Spoléhání na principech výchovy k tvorbě lidských hodnot u dětí předškolního věku pověstí prostředky

Vzdělávací téma životní prostředí vzdělávání univerzálních hodnot je skutečná častěji ve chvílích jejich ztráty - pro dítě určitých trestných činů. Vývoj a implementace tématického projektu v mateřské škole pomůže vybudovat tyto hodnoty v rámci vzdělávacího programu. Principy vzdělávání - hlavní myšlenkou projektu, proto se spoléhají na svůj cíl: tvorba myšlenek a pozitivních postojů u dětí předškolního věku se univerzálních hodnot založených na staletí staré kultury.

Prostředky pro řešení tohoto problému je aktivně používat v procesu vzdělávání lidových pohádek. Téměř každý z nich vyřešil problém rodiny, bezpečnost dětí a dospělého života, interakci bratři a sestry, děti komunikují se svými vrstevníky, postoje k materiálních hodnot a jejich povinnosti v rodině. S příběhy implementovány principy společenské výchovy, děti budou k dispozici základní hodnoty pro ně - přátelství, věrnost přátelům, odpovědnost za sebe. Obsah všech pohádek nebo jeho fragmentu může být referenčním bodem pro diskusi a předvádět opravdový vztah dětí k diskusi o jejich činnosti a důvody pro to či ono chování.

Principy rodičovství:

- princip systematické, ve kterých jsou děti vzhledem k tomu, znalost konkrétního systému: v každé věkové skupině vyvinula periodicita milují děti pohádky (mladší skupiny - 1 krát za čtvrtletí, junior a senior skupiny - 1 krát za měsíc);

- princip integrity, při které je pokrytí všech strukturních jednotek pedagogický proces společného cíle a dosažení zamýšleného výsledku;

- princip vědy, ve kterém je vývoj projektu organizovány na základě vědeckého výzkumu za účelem stanovení obsahu činnosti, projektu diagnostiky výkonu, sledování úrovně rozvoje společensky významných vlastností u dětí, rozvoj technických dovedností pedagogů;

- prirodosoobraznosti princip, ve kterém se děti seznámí s lidové pohádky, v souladu s jejich věkem rysy; rozvinuté schéma věku preference při čtení lidové pohádky, na které je možné doplnit další populární produkty vzdělávací obsah.

Principy vzdělávání jsou široce používány pro konstrukci procesu výchově dětí, t. E. poskytnout pro výběr nástrojů, metod a forem prezentaci materiálu. Založené na nich jsou vybrány vzdělávací obsah - identifikuje ty hodnoty, které je nutné ji vytvořit u dětí předškolního věku. Toto - zdraví, rodina, krásu matky přírody, znalosti, přátelství a sebezdokonalování v týmu.

Principy školství a pedagogiky v předškolním vzdělávání na základě obecných zásad:

- princip kulturosoobraznosti když je proces učení organizovaná, s přihlédnutím k vlastnostem daného regionu, jeho obsah lze vysledovat dominanci etnického folklóru (lidové pohádky, legendy, mýty a folklór malých forem);

- zásada sekulárního druhu vzdělávání - při setkání s pověstí vyloučených propagandu jakéhokoliv náboženství, ideologie a politiky;

- zásada lidskosti - spoléhání se umístí na respektování osobnosti dítěte, jeho rodičů; Zvláštní pozornost věnuje výběru metod výuky z humanistického zaměření (dohody o spolupráci, vytvoření situace úspěch, atd.)

Principy výchovy v pedagogice se dělí zpravidla na principech žáků - původní tvar přesvědčení, postoje, hodnoty, dětská zařízení na - myšlenky a zásady učitelů, kteří jsou již dobře zavedené, založené na důkazech. Pouze jejich jednota poskytuje nejrychleji dosáhnout svých cílů, tj. E. Tvorba lidských hodnot u dětí předškolního věku.