Předškolní věk

Předškolní věk je charakteristické tím, že jde za hranice svých rodinných vztahů s novou instalací pro lidský svět dospělých. Období, které běží od dítěte od jeho narození až do vstupu do školního života, nejvíce nasycen stupně duševního a tělesného vývoje. To je v této fázi je tvorba všech potřebných vlastností, které z něj dělají člověka. Předškolní věk poskytuje celkový vývoj dítěte, což je základem pro získávání do budoucna různé speciální znalosti a dovednosti. Toto období usnadňuje vstřebávání dalších nejrůznějších oborů činnosti. Že předškolní věk formování vlastnosti a vlastnosti malé lidské psychiky, které jsou charakteristickým znakem chování, charakteru a postoje ke světu.

Předškolní věk je období života a rozvoj dětí ve věku od tří do sedmi let mezi. Že tyto roky byly charakterizovány tím, že dále tělesného vývoje, stejně jako růst inteligence dítěte. Pohyb dětí jsou stále zdarma. Dítě mluví dobře. Svět dětských zážitků, pocitů a názorů je bohatá a pestrá.

Růst a zvýšení hmotnosti dítěte v průběhu této doby se vyznačují nerovnoměrné. Změny v předškolním věku a kůži. On houstne a stává se mnohem flexibilnější. Tím se snižuje množství krve v ní cévy. To znamená, že kůže je odolnější vnímá různé mechanické vlivy. Osifikace kostí až po pěti nebo šesti let ještě není u konce, ale páteř má tvar jako dospělý.

Předškolním věku se vyznačuje vysokou pohyblivostí. U dětí, a to zejména rychle se rozvíjející svalového systému, což výrazně zvyšuje zatížení na skeletu.

Podstoupí změny a kardiovaskulární systém. výrazně její výkonnost a vytrvalost zvyšuje. Dosahuje vysoké úrovně a psychický vývoj dítěte. Zároveň zlepšuje duševní vztah malého člověka se světem kolem něj. Postupně zvyšuje slovní zásobu. V tomto věku, dítě s dostatečnou jistotou lze vyjádřit své emoce - smutek a radost, rozpaky a strach, sebelítost a frustraci. Je v období předškolním, rozvíjet a stát se jistý morální chápání situace. Pak je tu pojetí povinností.

Výchova dětí předškolního věku se provádí prostřednictvím hraní rolí. V tomto případě, že dítě je touha do dospělosti. Ve věku tří až sedmi let, hra je hlavní činností, neboť přispívá ke změnám v psychice malého člověka. V tomto případě se nejzřetelněji je tvorba znakové funkce vědomí dítěte.

Produkující herní činnosti, mužík je schopen nahradit různé předměty, stejně jako vzít na sebe roli. To je v tomto procesu pro dítě otevřené vztahy, které se odehrávají mezi dospělými.

Vývoj dětí předškolního věku se provádí a prostřednictvím různých tvůrčích umění. Zvláštní místo v tomto procesu ve výtvarném umění, zejména - kreslení. Povahou obrazu na papíře je možné vidět na dětské vnímání světa, jeho představivost a paměť a myšlení. Je to s pomocí výkresů s dětmi předávat své znalosti a zkušenosti, které dostávají.

Velkou roli ve vývoji dětských her a poznávacího procesu. V tomto období spojeny myšlení, řeč a představivost. Tento faktor je základem výuky plnohodnotného jazyka (a to jak domácí a zahraniční). V procesu vzdělávání stravitelných morálních norem, pravidel a forem kulturních vztahů. Vrcholem malé osobnosti v předškolním období je tvorba jeho sebevědomí, která uznává kvalitu svého vlastního charakteru a schopností, stejně jako důvody neúspěchů a úspěchů.