Děti a TV

Tok informací z televize mnohokrát schopnost dětský na smyslové orgány.
Je známo, že většina dětí se dívat na televizi po dobu 4-6 hodin denně. Rodiče často nechávají dítě u „modré obrazovky“ v domnění, že to nebude mu ublížit.

Dítě, zvědavý od přírody, tráví čas ve studiu na svět kolem sebe. Snaží všichni dotýkat, cítit, chuť. Většina dětí se rychle naučí zapnout a vypnout televizor nebo DVD přehrávač, čím vzdálenější. Neustále se měnící obraz na obrazovce televizoru tak silně přitahována k dítěti, že se stane nezajímavé a nudné vše, co se děje v reálném životě.

Schopnost mozku nejvíce aktivní rozvoj v období od narození do tří let. V prvních 6 měsíců po narození mozek dosáhne 50% své dospělé potenciálu, ve věku 3 - 80%. Je tedy jasné, že dítě má velký potenciál paměti, a to pouze my, dospělí, jsou zodpovědní za to, co ona bude naplněna. To může být dobré básně a písně, příběhy a podobenství, nebo slavný projev naší reklamy v televizi.

I bez namáčení do zdravotních aspektů v raném dětství TV výstřelek (ospalost, letargie, sval, hrozit zhoršení zraku), nemluvě o přetížení smyslů, s tím výsledkem, že dítě může mít různé obavy neopodstatněné agresivita, problémy se spánkem. Tok informací přicházejících z obrazovky, že dítě opakovaně překračuje hranice vnímání a schopnost sebehodnocení viděl. Dítě občas chytí jeden snímek za druhým, a nemůže navázat spojení mezi obrazem a textem slyšel, protože to, co jeho mozek začne fungovat ve fragmentech. Tak můžeme pevně říci, že na počátku vystavení televizoru nepříznivě ovlivňuje vývoj dítěte, což výrazně snižuje zvědavost a dělá to pasivní. Kromě toho, ve filmech, karikatury, a především hodně agresivní reklamy barvy, ostré a strašidelné zvuky. To vše má vliv na psychiku dítěte negativně.

Velmi často se stává, děti v rodinách si stěžují na nedostatek sledování televize. Pak vysílat jen zábava pro ně, nebo dokonce druh léku. V budoucnu dítě, které vyrostlo za těchto okolností, bude muset počkat, dokud se všechny potřebné informace přichází z vnějšku, protože nemá naučit myslet na sebe, používat své vlastní nápady a myšlenky. Děti, kteří začali brzy na to dívat se na televizi a tráví u obrazovky více než jednu hodinu denně, pokles úrovně vizuálního obrazu myšlení a snížit množství paměti. Tyto děti nerespektují takt komunikovat, často tváří, zeptejte povrchní otázky nebo prostě neptejte se, odpovídat na otázky stereotypní. Dětský zájem o objektech, fakta je povrchní, jejich primitivní řeč začíná později přečíst a převyprávět špatné. Poté, co jeden viděný v převodovce, nečekané a nevysvětlitelné agrese může nastat, protože účinnost a stres, které se vyskytují u dětí, které jsou nedobrovolně. Kromě toho je silně vyjádřen názor, kritické myšlení, tvořivost je sotva vyjádřena. Nevyvíjí vůli a touhu dokončit úkol, protože sedí v přední části obrazovky, že dítě není aktivní. Nuda nestimuluje tvůrčí impuls.

Odborníci radí, jak pozdní jak je to možné seznámit dítě s televizí a videem. Mnohem lepší stimulovat jeho představivost a výzkumné zájmy jsou čtení. Je příjemné trávit čas společně, vymýšlejí příběhy, hádat hádanky. Hra na hudební nástroje, což vytváří orchestr domů, loutkářství, stínového divadla do činění. Tužkou a malovat, hrát s kostkami a designéry, stavět města a pohádkových zámků. Dívejte se a řekněte mu o duhy, hmyz, příroda a stromy, atd