Civilně-výchovu k vlastenectví

Civilně-vlastenecká výchova - je neúprosný každodenní činnosti všech subjektů zapojených do tvorby národních i společných morálních hodnot mezi mladší generaci. V první řadě v této roli hraje školách, na univerzitách a samozřejmě rodinu.

Civilně-vlastenecké vzdělání školáků na prvním místě ve stěnách instituce. Zde začíná první kroky v poznání a účast dítěte ve společenském životě země. Nejlepší způsob, jak přivést neomezenou hrdost na svou zemi u dítěte - je, aby ho představit poučení z historie a literatury, se slavnou, hrdinné minulosti stavu, ve kterém žije. Takže tam je jeho první seznámení s vysokou národní kultury, jazyka, jakož i staletými tradicemi, které jsou hýčkané z generace na generaci.

Je třeba poznamenat, že některé důležité historické události se konal v jeho rodném městě, řekni o činech krajanů v minulosti a současnosti se. Doporučuje se také, aby děti ukazují konkrétní příklady, jak žít důstojně, přináší výhody pro společnost. K tomu je třeba přičíst říci o známých skutečnostech týkajících sebeobětování ve jménu míru a dobra ve světě.

Civilně-vlastenecká výchova - je to také o mladší generace s rodinných dynastií, který již řadu let stáli na stráži objednávku nebo vykonávat vojenskou službu. Takové příklady mohou vést ke vzniku speciálních občanských kvalit, aktivní životní postoj, hlubokou a opravdovou lásku k svému lidu a vlasti.

Pečlivý úsilí učitelů, rodičů a společnost jako celek nutně vést ke vzniku ušlechtilý osobnost, která až do konce, bude vědom své zapojení do osudu vlasti. Civilně-vlastenecké výchovy je rozvoj vysokých etických a morálních hodnot. V tomto ohledu nelze učinit bez znalosti historie své země, respekt k jeho kultuře a jazyku.

Civilní a vlastenecká výchova dětí školního věku - je hlavním úkolem moderní demokratické společnosti, která byla úspěšně realizována dnes. To nevyžaduje velké materiální investice, jako nejdostupnější formou komunikace a přijetí prvních morálních příkladů může být na téma lekce odvahy, městské výlety do míst vojenské slávy, brainstorming vlastenecké filmy.

Po těchto událostech se každý mladý člověk být přirozená touha, jako pravý vlastenec, poctivě sloužit své vlasti a přispět k prosperitě vlasti. Mladý občan teď uvědomuje, že je jasné, že by měl čestně plnit svou ústavní povinnost bránit vlast, a že je osobně zodpovědný za současnost a budoucnost Ruska.

Projevem vlastenectví a občanské čin může být viděn v mnoha příkladech, ke kterým došlo v průběhu Velké vlastenecké války. Voják ani na okamžik nenapadlo své povinnosti vůči státu, a to striktně dodržovat.

Obvykle, občanské a vlastenecké výchova ve školách provádí každý učitel, protože tato osoba profese je vzorem pro své studenty, a každý jeho slovo je vnímáno jako dítě pravdě. Učitelé prohlášení o každé významné události v zemi musí být demokratická a v přímém styku s aktivním postojem.

role školy v občanské výchovy je neocenitelná, protože poskytuje potřebné osobní vlastnosti, jako je obětavost, vytrvalost, hledání pravdy, non-lhostejnosti a vzájemné pomoci. Byla to ona, kdo zpočátku přebírá funkci tvorby chápání dítěte spravedlnosti, stejně jako příležitost k posouzení občanské činy jednotlivců. To je významná role občanské vlastenecké výchovy ve škole.