Škola literární kruh: popis programu, téma

Literární výchova rozvíjí duchovní svět člověka, vytváří potřebu neustálého sebezdokonalování. Studium klasické prózy a poezie může být prováděno pouze prostřednictvím systematického čtení uměleckých děl a učení básní. Ale hodnota knihy v poslední době výrazně poklesl. Seznamovat děti se čtením, škola uspořádala literární kruh, který program přesahuje povinné.

Proč moderní děti nemají rádi čtou?

Dokonce i ve věku vyspělých technologií a výpočetní techniky přeceňovat význam knihy je nemožné. Nedávno jsem zjistil, tendence k zájmu o čtení rychle klesá po základní škole. Často dítě projeví zájem o knihy v prvních letech tréninku, ztratí při přechodu do páté třídy. Důvodem, jako pravidlo, je všudypřítomný Internet. Pohlcuje veškerou pozornost dětí a dospívajících.

Jak tento problém vyřešit?

Školák přestat číst, což má za následek sníženou a jeho poznávací potenciál. Učitelé poukazují na to, že v posledních letech se počet studentů čtení knih, které jdou nad rámec osnov, klesla strašně. Oba učitelé a rodiče jsou nespokojeni s tímto stavem. Ale jak tento problém vyřešit? Za prvé, dítě nemusí nutit, musí inspirovat. Literární kružnice, jejíž program zahrnuje knihy ruských a zahraničních autorů, učitelé organizují za účelem seznámení děti ke čtení, rozvíjet jejich kreativitu a rozšířit obzory.

program

Činnost literárního kroužku je zaměřen na řešení problémů, které jsou nezbytné v celkovém vzdělávacím procesu. Rodiče na nedostatek volného času zřídka dávat pozor na to, co jejich dítě čte, pokud se někdy zabere nějaké knihy, s výjimkou výukových materiálů. To, co vytvořil literární kruh ve škole? Cíle programu jsou následující:

• rozvíjením schopnosti vnímání uměleckého díla;
• Obohacení představ o světě;
• Rozvíjet porozumění obrazného jazyka a různých výrazových prostředků, které se používají v jeho pracích, spisovatelů a básníků;
• tváření estetické chuť;
• rozšířit své obzory.

nitě

Veškeré mimoškolní aktivity by měly být založeny na zapojení dětí do procesu učení. Témat v literatuře součástí povinného programu vstřebává obtížné, ne-li mít žádný zájem ze strany publika. Nicméně, jako volitelný vzdělání je nejdůležitějším úkolem je získat pozornost studentů. Jaká témata léčit děti navštěvující literární kruh? Program může zahrnovat studium díla nepovinných předmětů a témat souvisejících s projet v hodinách literatury.

stvoření

Jaké znalosti musí získat školák návštěvě po celý rok literárního kruhu? Program se skládá ze zkušených pedagogů, patří kromě četby a rozboru literatury a studium teoretické části. Studenti by měli pochopit základní pojmy z literatury, které však stanoveno a povinné programu.

Organizovat literární kroužek ve škole, jejíž program zahrnuje hloubkovou studii z teorie prózy a poezie, učitel se snaží inspirovat jeho týmu na význam pochopení pojmů, jako je kompozice, příběh, metafora, promoce a tak dále. Nicméně, žádná informace mohou být užitečné bez praktického výcviku. Proto se pracovní program zahrnuje literární kruh a často kreativní část.

Studenti studují Shakespearových děl. Sonety anglický dramatik - jeden z těch Osmákům jsou v hodinách literatury. Ale ne každý dospělý může odpovědět na otázku, co je to poetická forma. Možná, že mnozí studenti upřímně nudí v hodinách literatury? Výraznější vliv by dostat poučení o literatuře, v případě, že teoretická část byla stanovena trochu kreativní úkol. Skládat poezii v žánru sonetu je schopen každého studenta. Ale uvedení do literárního díla - skvělý způsob, jak vštípit lásku ke čtení teenager, rozvinout svůj potenciál, zvýšit sebevědomí.

Literatura a Life

Program literárních kruzích mohou být různé. Někteří učitelé se řídí literární kritiky. Pro ostatní důležité seznámení studentů do tvůrčího procesu. A v prvním a ve druhém případě, volitelný trénink zahrnuje čtení beletrie.

Ale důvod, proč mnoho teenagerů potíže při vnímání produktu? Skutečnost, že příběh vytvořil geniální autor před více než sto lety, dnešní studenti se zdají vzdálenější, abstraktní. Ale literatura - je uměleckou odrazem skutečného života. Knihy Tolstého a Dostojevského následujících důvodů a jsou velmi populární po celém světě, tolik let po jejich zveřejnění, které mají skutečnou autenticitu.

Osoba, která umí číst (ne dát písmen ve slově, ale vnímat a analyzovat čtení), vidí v takových literárních postav jako Anna Karenina, Rodion Raskolnikov, Kaťuša Máslová, Dmitrij Karamazov něco podobného, známém nativním. Ale je schopen pouze ten, kdo už má za ní životní zkušenosti, přinejmenším několik desítek knih, čtení nebo vysoce rozvinuté fantazii.

Jak číst knihy velkých klasiků čtrnácti mladých lidí, kteří zůstávají většinu času na sociálních sítích? Odpověď je jednoduchá. Učitel musí posunout děj, vytvořený před půl stoletím, v současné realitě. Je nutné, aby dnes vysvětlit někde, možná tam je člověk, který tráví všechen svůj čas na gauči, protože je snadnější skrýt ve svých snech a sny, nikoli řešit řadu problémů. Oblomov Khlestakov Manilow - všechny umělecké obrazy vytvořené na základě zkušeností z velkých ruských spisovatelů. A protože lidé jako oni dnes existují.

Pracovní program pro literárních kruzích rovněž vztahuje na práci, studium, které v hodinách literatury není daný čas. Studenti si přečtou s velkým zájmem autory XX století. Tento produkt může být buď nativní literaturu a romány a nové zahraniční spisovatelé. Zvláštního zájmu u dospívajících je práce Dzhona Tolkina - autor, jehož knihy se staly kultovní po celé generace čtenářů po celém světě.

Životopisy spisovatelů

Dále jen „Literární salon“ koloběh života vyžaduje hlubokou studii ruských a zahraničních autorů. Tyto třídy rozvíjet komunikační dovednosti, zvýšit zájem o literární díla.

Samozřejmě, že učitel by měl být skvělý vypravěč. Vykreslující život Puškina, Jesenina, Tyutchev, je schopen vyvolat v jejich studenti milostná poezie. Biografie velkých mistrů slova obsahuje řadu zajímavých faktů. Avšak informace o životě a tvůrčí cestě, která poskytuje učitel, by neměly být vyčerpávající. Úkolem domácích vypravěče - vytvořit zájem posluchačů k určitému tématu. Tvůrčí činnost na toto téma - to není jen životopis jednoho z básníků, že žák může být snadno nalézt ve veřejné doméně. Písemná práce zahrnuje prvky svých vlastních pozorování.

Bohatý materiál pro kreativní úkoly na „biografie velkých spisovatelů“ je život Michaila Bulgakova. Prostě, jak blízko je jedinec autor hrdina jednoho z nejslavnějších románů letech minulého století, „Mistr a Markétka“, napsal mnoho článků a knih. Studenti vedeni ke čtení některé z nich, a to na základě materiálu, který má psát esej na libovolné téma navržené učitelem.

Literatura a film

„Literární čtení“ Program klade hrnek před cílem zapojení studentů do kvalitního čtení literatury. Tento úkol není snadné tím, že děti (a často dospělí) snadnější a zábavnější se dívat na film, natočený ve slavném příběhu, než si přečíst zdroj. „Literatura a kino“ - téma velmi zajímavé. Diskusi se děti učí vidět spojení mezi dvěma uměleckých forem. Na toto téma také napsáno mnoho zajímavých knih, které lze doporučit studentům vyšších tříd. Jeden z nich - „Kino mezi nebem a peklem.“ Dílo známého režiséra Aleksandra Mitty určeného pro budoucí spisovatelů, ale příběh se provádí v takové formě podmanivé, že bude zajímavá pro studenty, a platových tříd na desáté jedenácté.

divadlo

Program v literatuře existuje dramatická tvorba. Nehledě na skutečnost, že příběh o mnoho z nich není snadné vnímáno moderních studentů, čtení hry lze jen stěží přinést potěšení. Viděl dobrý divadlo dnes může dovolit ne každý, ale výhled Photoplay o produktu Ostrovského, Čechova, Griboyedov, Gorkij je hračka. A možná to byla divadelní představení v účasti vynikajících herců může povzbudit číst díla Čechova a dalších ruských dramatiků.