Jak psát eseje o jazykové otázce? Esej o jazykových příklady tématických

Velmi často se stává, studenti ve stupních 7-9 střední škole je dán úkol napsat esej na lingvistické problematice. Co je hlavním cílem tohoto cvičení? Cílem je naučit studenty formulovat své myšlenky v písemné formě. Cílem je rovněž zvýšit úroveň jejich znalostí gramatiky a zlepšení pravopisu ve schopnosti uplatňování pravidel ruského jazyka. Aby esej-argumentu na jazykovou téma získat vysoké skóre, to musí být napsán s využitím algoritmu v souladu s jasnými a požadavky, které na ně. Tento článek se bude podrobně popsán proces vytváření práce. Některá z témat jazykových děl DPA bude rovněž uvedena v textu (2014).

úkol Popis

Výkon tohoto formátu nabízí student napsat sumární rozsudek s ruským lingvistou Stepanova V: „Slovník naznačuje, o tom, co a gramatiky - způsob, jakým lidé myslí.“. Mise rovněž zjistil, že je třeba vysvětlit svou odpověď. Prostředky pro jazykové téma, příklady, ve kterém vizuálně potvrzuje gramatické a lexikální projevy ve čtení textu by měly obsahovat argumenty - výtažky z ní. V souladu s úkolem, ve výše uvedeném kontextu, studenti musí určit počet návrhů, na něž se odkazuje, nebo použít citace. Cvičení nabízí novinářské a vědecké styl prezentace z čeho vybírat. Ve stejné jazykové téma by měla být plně zveřejněny. Jako úvod písemné práce lze použít slovo Stepanova GV Objem celého představení by neměla být menší než 70 slov. Při studiu problému, jak psát eseje o jazykové téma, je také nutné zaměřit pozornost studentů na význam souladu s literou a úhledným čitelným rukopisem.

struktura

Tak, jak psát eseje na téma by mělo být lingvistický, dodržování určitých požadavků, je třeba vědět, na jakém základě se provádí vyrovnání struktury textu. Dále se podívejme na základní prvky, které jsou specifické pro tento typ prezentace. Esej o jazykovou téma obsahuje následující části:

1. Vstup (popsané práce).
2. Hlavní jednotka (v tomto případě je nutno prokázat vysunuté poloze s vysvětlivkami a příklady).
3. Závěr (závěr).

budou mít Vzorky na jazykových dané kompozice.

vstup

Ve výše popsaném nastavení studenta vyzván, aby začal psát slova lingvistou Stepanova GV Návrh však jedná pouze o doporučení, a pokud je to žádoucí, může být vynecháno, přejděte k předložení práce. Práce - je tvrzení, že se v průběhu tvrzení dokázat. Vstup, který obsahuje jazykové složení na toto téma, by mělo být mnohem méně objemné ve srovnání s hlavní jednotkou. Jinými slovy, pro prezentaci práce je dost psát asi tři věty. Existuje několik vstup šablon na výběr:

1. Slavný sovětský lingvista Stepanov, B. tvrdil, že pořady jazykových slovníků, o čem a gramatiky - způsob, jakým lidé myslí. Zkusme pochopit význam tohoto aforismus.
2. Plně souhlasím s prohlášením slavného lingvisty Stepanova GV že jazykové slovníkové ukazuje, o čem a gramatiky - cesta lidé myslí.
3. „Language Dictionary ukazuje, co si lidé myslí, a gramatiky - jak to dělají,“ - uvedl akademik Stepanov GV známý lingvista práva, protože lidské konverzace stylu lze říci hodně o něm. Pojďme dokázat.
4. „Slovník jazyka ukazuje, co si lidé myslí, a gramatiky - jak si myslí,“ - napsal akademik Stepanov GV říkají slavný lingvista je jistě pravda, jak kultury myšlení a řeč jsou vzájemně neoddělitelně spojeny a jsou dokladem toho, že úroveň péče a vzdělávání osoba. Zkusme potvrdit s konkrétními příklady.

Pokud je to žádoucí, může být záznam nastaven nezávisle, a použití těchto synonym a hlasové podložky zjednodušení procesu:

• Lingvistů, akademik, lingvistů, učenec, lingvistů, autor poznámky, Stepanov GV
• Myšlenka tvrdil odůvodněné napsal.
• Aforismus, řka myšlení, úsudek, názor, prohlášení, řka slova.
• Je pravda, pravda, nepochybně, nepochybně, je jasné.
• Nemohu souhlasit, naprosto souhlasím, sdílím názor, musím souhlasit, já podporuji názor.
• Není pochyb o tom názor autora, že ... autor je přesvědčen o tom, že ... a tato důvěra je oprávněná.
• Ukážeme, dokázat, ilustrovat, potvrzují, demonstrovat, budeme rozumět.
• Podle mého názoru, myslím, myslím, myslím, podle mého názoru.
• Samozřejmě, samozřejmě, samozřejmě.

Hlavní jednotka

Tak, jak psát eseje na téma by mělo být lingvistický, se spoléhat na schéma je uvedeno výše, pak byste měli vědět, že většina spisů nejvíce objemné ve srovnání s úvodu a závěru. Na své prezentace by měla:

• Lingvista objasnění významu slov v individuálním smyslu.
• Potvrdí gramatickou a lexikální projev ruského jazyka na základě nejméně dvou výkazů.

Představit hlavní část těchto témat esejů mohou být použity na lingvistické téma:

1. Pojem jazyka. Vysvětlení první část příkazu Stepanova GV
2. Pojem gramatiky. Vysvětlení druhé části Stepanova GV
3. Propojenost gramatika slovní zásoby.

K tématu prací na téma lingvistiky plně popsán, může být užitečné informační materiály a šablony.

Pojem jazyka. Vysvětlení první část příkazu Stepanova GV

1. Slovní zásoba - je nepřeberné slovník jazyka lidmi používaného v jejich každodenní řeči. Slova jsou odrazem lidské mysli, a v důsledku toho, jazyk - je obsazení své myšlenky. To znamená, že podle slov akademika Stepanova G. V., slovník jazyka ukazuje, že to, co si lidé myslí.
2. Lexikon (slovník používají lidé v pochybnost) ukazuje pohled na okolní lidských projevů skutečnosti, že je obrazem jeho myšlení. To byl slavný sovětský lingvista Stepanovu G. V. Důvod pevné přesvědčení, že „jazyk slovníku ukazuje, že to, co si lidé myslí.“
3. Slovní zásoba (z řeckého Lexikos -. Slovníku, verbální) - soubor slov. Tento termín se nazývá slovník každý jazyk na světě. Je to forma vědomí, ukazuje světu člověka a filozofické výhled na okolní věci.
4. Slovní zásoba - je forma lidského vědomého stavu, ukazuje jeho filozofii a filozofické názory na věci. Prostřednictvím jazyka se rodí myšlenka - beztvarý expresi lidského vědomí. To lexikon definuje podobu myšlenek a pocitů, to znamená, že znovu vytváří a vyjadřuje něco přes určité hodnoty slovní zásoby.

Pojem gramatiky. Vysvětlení k druhé části výkazu Stepanova GV

1. Gramatika - oblast lingvistiky, včetně syntaxe a morfologie. Jasná znalost gramatiky nejen pomoci člověku, aby správně a s maximální jasnosti vyjádřit své myšlenky. Odhalují jeho stav, postoj vůči ostatním a vnitřní klid.
2. Gramatika (Grammatike (z řečtiny) -. „Umění psaní“) - odvětví lingvistiky, která je založena na studiu gramatické struktury jazyka. Gramatika je úzký vztah plexus a dvě příbuzné obory - morfologie a syntax. Je to díky gramatiky beztvará myšlenka trvá tělu vlastní kůži. znalosti gramatiky poskytuje příležitost k vytvoření soudržného výraz, logicky postavený textu a návrhy.
3. Projev v jakémkoli jazyce na světě není mechanická set slov. Třeba vzít v úvahu, že je důležité nejen najít ta správná slova, ale také je správně připojit, umístit ve správném pořadí, převede na vhodnou formu, logicky zapadají do návrhu. To přispívá k naší znalosti gramatických pravidel - sekce lingvistiky kombinujících morfologie a syntaxe jazyka ve stejnou dobu.
4. Za účelem vybudování větu nebo prohlášení, že ukazuje nějakou myšlenku, ne natolik, aby vyzvednout počet slov a přeměnit je na to říct. Vhodné ve smyslu a účelu návrhu se mluví v průběhu rozkládání svůj projev. V tomto případě musí být spojeny dohromady v určitém pořadí vytvořit logickou strukturu textu, konkrétně uvedeny v komunikačním kontextu. Soubor pravidel pro organizaci takové struktury jednotlivých slov seřazených podle jejich vzájemné kombinaci a kategorických změn studoval vědecký gramatiku.
5. Gramatika - dovednost psát a správně mluvit. Znalost této disciplíny je klíčem ke správnému používání slov v řeči a pomáhají zprostředkovat další význam v textu;
6. Gramatika je soubor pravidel týkajících se přeměny a kombinace slov ve větě, a je považován za základní právo jazyka, bez níž by všechna slova ležela mrtvá bez hodnoty zatížení. Za účelem samostatné konstrukci, uzdravovat v celé struktuře, tvořit smysluplné věty, které je třeba změnit a musí být umístěny ve správném pořadí. To se děje bez znalosti gramatiky je prostě nemožné.

Propojenost gramatiky se slovníkem

Sovětský akademik Stepanov GV mluví o jednotě formy a jazyka jejího obsahu. Kulturní rozvoj myšlení je úzce spojen s vývojem řeči. To je důvod, proč je vztah gramatiky a slovní zásoby zřejmé. Znalost základní syntaxe, morfologie, stejně jako bohatou slovní zásobu, pomoc osobě, živě a jasně vyjádřit své myšlenky. To vše naznačuje, úzký, pevný vztah dvou disciplín, a to navzdory skutečnosti, že jsou různé aspekty jazyka. V tomto gramatických a lexikálních displejů může být text v těchto vztahů k sobě navzájem:

• compliance;
• rozpor;
• upřesnit a doplnit.

Rozdíl mezi těmito dvěma disciplínami je, že gramatika má celou řadu jevů zobecnění na světě, než slovníku. Tvar odpovídající první disciplínu obsah návrhů poskytuje příležitost k posouzení faleš nebo pravdivost výroků mluvčího. To plně potvrzuje výrok Stepanova G. V., který může projít jednoduchou frázi „Bez ohledu na to, co lidé říkají, nejdůležitější - jak se to dělá“, tj gramatiky dává více pravdivou reprezentaci, zatímco slovník je schopen krásně zamaskovat skutečné myšlenky reproduktoru. Tak forma myšlení , a to ukazuje člověku jeho podstatu.

Požadavky na potvrzení ukázky

Výběru jazykové témat pro eseje, studenti musí pochopit, jakým způsobem budou argumentovat práci popsal citace z textu. V tomto případě je použita rychlost závěrky musí splňovat následující požadavky:

• Několik příkladů by mělo být nejméně dva.
• Extrakty se odeberou ze zadaného textu.
• Tyto příklady by měly jasně ilustrují rozdíly v gramatických a lexikálních projevů v jazyku.
• Citace musí splňovat a předat hodnotu tohoto jevu.

Zahrnovat příklady v textu díla, aniž by ztratily svou integritu a konektivitu pomocí následujících řečové vzory:

• Pro potvrzení tohoto prohlášení, obraťme k ... navrhovaného textu.
• Jasně ilustrují gramatický volal (lexikální) hodnota může být příkladem ... tohoto textu nabídek.
• Příklad gramatický (lexikální) zobrazuje text může být viděn v trest № ...
• Platnost vstupu lze potvrdit na příkladu ... nabídek, kde autor textu používá gramatické (lexikální) jevy, jako je ...
• Na podporu svých vlastních rozhodnutí mohou vzít příklad z ... nabídek poskytovaných textu, jasně ukazuje tento gramatiky (lexikální) jev.
• Vezměme si ... návrh, který používá gramatiky (lexikální) jev, jako ... Tento rozsudek potvrzuje, že ...

Metody přinášejí argumenty

Ilustrace lexikální jevy v textu:

„Například, použití emocionální a expresivní slovní zásoby (“ zbabělec nešťastné „), a slova mluvený znak (“ piknik „“ zařídit „) v replice hrdinky (návrhy 34, 35, 38), autorem textu je zaměřen na krutosti a drzostí v dětských myslích “.

Ilustrace gramatických jevů v textu:

„Vezměme si například návrhy číslo 19 a číslo 20. Všichni víme, slovo“ prosím“. Je to míra slušnosti a respektu k druhé straně. Pokud však budeme analyzovat umístění slova v souvislosti s těmito návrhy, které se zvážit gramatickou strukturu věty, pak všimnete si, že slovo „prosím“ není součástí předchozí věty je nezávislá syntaktickou strukturu. v tomto textu autor používá syntaxi příjem „pozemkové úpravy“, dovolovat maximu len zprostředkovat nepřátelské prostředí. "

závěr

Závěrečná část práce, stejně jako jeho vstup, by neměla přesáhnout objem hlavního bloku textu. Tato část je logický závěr z výše popsaných a znázorněných práce argumenty v jeho potvrzení.

Zahájí závěrečnou část práce může být v těchto slovech:

• Z tohoto důvodu.
• Prostředky.
• So.
• Tak.
• Shrneme-li výše uvedené prohlášení, jsme dospěli k závěru, že ...

Uzavření vzorku:

„Tak, každý člověk má nejen jasně uvažovat, ale také mimořádně přesně vyjádřit své myšlenky řeč Je to ideologie chtěl sdělit nám Stepanov GV, argumentovat, že slovník jazyka ukazuje, co si lidé myslí, a gramatiky. - Vzhledem k tomu, si myslí. Zde je návod, jak psát eseje na téma jazykové“.