Komunikativní kultura - co je to?

Komunikativní kultura řeči umožňuje lidem komunikovat. Člověk je bytostí společenskou, že není schopen žít mimo společnost. Pojďme se bavit o tom komunikativní kultury - způsob porozumění mezi lidmi. Také odhalil jeho hlavní rysy a vlastnosti.

kritéria

Existují určité parametry, které se zakládá na komunikativní aspekt řeči :

• míra otevřenosti;
• Přítomnost motivace ke komunikaci;
• společnou kulturu;
• řeč a jazykový vývoj.

Smyslem vzdělávání učitelů

Vzdělání zahrnuje nejen tvorbu komunikační kultuře, ale i jeho neustálé zlepšování. Vzdělávání jednotlivce, je schopen reprodukovat vzory správnou komunikaci, je hlavním úkolem moderní školy.

Způsobů, jak dosáhnout cílů

Ve snaze vyrovnat se s tímto úkolem, vyvinula speciální řadu situací na výcvik, mimoškolní sdružení jsou studenti. Učitelé, věděl, jak důležitý komunikativní aspekt kultury, se snaží najít způsoby mimoškolní práce s žáky v rámci procesu, který zvyšuje aktivitu interpersonální, obchodu, reflexní dialogu.

Specifika komunikace v období dospívání

Komunikativní kultura komunikace v tomto věku je zcela odlišný. Teens přiřadit komunikaci s vrstevníky vedoucí roli.

V tomto věku je důležité pracovat na rozvoj komunikace a organizovat osobní vlastnosti.

Ve škole existuje zvýšená potřeba pro komunikaci, ale dovednosti, které mají. To je důvod, proč je k rozvoji komunikativní kultury důležité vštěpovat kulturu vztahů mezi mladými lidmi.

Odpovídání na dotazy z nezávislého průzkumu respondenti na vědomí, neznalost pravidel komunikace. Středoškolští studenti nejsou schopni vytvořit smysluplný dialog, analyzovat výroky druhých.

V jejich chápání, komunikativní kultura - je jakousi vyšší inteligencí, které nejsou podřízena. Tyto výsledky naznačují, že existuje závažný problém spojený s tvorbou komunikačních dovedností žáků.

problematika výzkumu

Otázky týkající se komunikace mezi lidmi adolescentů, které ovlivňují mnoho slavných psychologů. E. P. Ilin, VA Goryanina v jeho psychologických studií pokusili identifikovat skupiny faktorů, které brání studentům učit kulturu komunikace.

Poté, co ve vědě, pojem „pohlaví“, vědci byli schopni analyzovat povahu lidských vztahů, vysvětlit příčiny nedorozumění mezi lidmi.

Není možné ignorovat rozdíly mezi pohlavími mezi adolescenty, což zvyšuje s věkem.

Komunikativní kultura - způsob, jak ukázat své individuální charakteristiky partnera, aby ho překvapí praktické a teoretické znalosti v této oblasti.

Pod pojmem „gender“ znamená, sociálních a psychologických parametrů osobnosti, jeho sociální status, který je úzce spjat s sexuality a pohlaví. Během dospívání (doba ontogeneze) je postupný přechod od dětství k dospívání. Tato věková skupina vyžaduje zásadní změny ve vědomí, vztahy, reálnou hospodářskou aktivitu. Fáze se vyznačuje rychlým růstem osoby, formování těla jako puberty.

Bylo to dialog v tomto okamžiku pro dospívající je považován za základ pro osobní a psychologické vlastnosti. Vzhledem k tomu, v dnešním světě je nemožné žít bez běžnou komunikaci, od útlého věku, je důležité naučit se umění vztahů s vrstevníky.

Komunikativní kultura - způsob, jak takovou civilizované chat a zajímavé pro společníky.

Druhy komunikace u dospívajících

Analýza komunikačních dospívajících vystaveny dva druhy komunikace: roli a interpersonální.

První možnost zahrnuje různé aktivity. Interpersonální komunikace je interakce s ostatními lidmi kromě hlavní oblasti podnikání.

typy komunikace

Psycholog AM Mudrikovym přiděleny čtyři věkové skupiny komunikačních studenty:

• pro děti, které obsahují základní školu;
• dospívání. Pro dívky je 3-6 třídy pro chlapce - 7-8 stupně;
• Přechodové (chlapci 9-10 třída);
• Mládeže (10-11 třída).

U některých studentů (převážně dívek) adolescent typu je znázorněn na základní škole, zachránil až 7-8 třídy. Komunikativní komunikace v této době dostává do popředí.

Pokud třídě 5-6 kamarády, děti jsou jejich příbuzní v Pozornost je 7-8 třída zaměřena na jejich vrstevníky. Teenageři jsou méně pravděpodobné, že ke komunikaci se svými rodiči, a snažit se být v spolužáky společností.

Komunikace v tomto období je rozděleno do přátelství navždy a kamarádsky. Zvláštní místo v rozhovorech teenagerů přidělených sexuálních záležitostech.

Během výměny těchto informací dochází k oddělení skupin podle pohlaví. Chlapci diskutovat tyto otázky mnohem později, než něžného pohlaví.

Psychologové vysvětlují izolaci pubertální komunikace různého pohlaví tak, že chlapci a dívky, existují značné rozdíly v předmětu. Postupně je přechodná forma komunikace.

To bylo v této době obzvláště viditelné nerovnosti psychického a fyzického vývoje chlapců a dívek. V této souvislosti existuje zvýšená plachost, že dospívající se snaží vydávat za drzé chování.

Nerozvinutý komunikativní kultura nedovolí jim normálně komunikovat s dospělými, kolegy, což negativně ovlivňuje psychický stav dospívajících.

K dispozici jsou v rozporu s vrstevníky, problémy v komunikaci s rodiči. Je to nedostatek komunikace kultuře je výrazná změna v chování, emoční spouští nestabilní teenagery.

Se snaží mluvit s dospělými ukázat své vlastní „I“ teens vyvolávat neustálé konflikty. Nemají interaktivní řeči a často nesnaží pochopit komunikační dovednosti. Trend důvěrného dialogu s rodiči je výraznější u dívek, které jsou mnohem rychlejší než chlapci mistr techniky mezilidské komunikace.

slang mládeže

Tento jev psychologové se domnívají, vícevrstvá, v srdci toho je soubor výrazů a slov používaných ostatními dětmi v tomto věku. V slangu současných běžně používaných slov, nadávky, stejně jako skupiny zvláštních výrazů.

Mezi dívkami a chlapci děje pravidelně a intenzivní komunikaci, priorita přátelský vztah důvěry a. To bylo v tomto okamžiku, učitelé potřebují pomoci jejich žáci učí kulturu komunikativní interakci.

Snaha pomoci vést mladé lidi závislé na jejich činnosti ve veřejném životě, možnost seberealizace, přizpůsobování se společenským prostředím a dokonce osobní štěstí.

závěr

Jakákoliv komunikace zahrnuje komunikaci. To není možné bez psaní a mluvení. Dospělí potřebují vytvořit pro teenagery takových situací, ve kterých měli říci, rozvíjet své komunikační dovednosti.

Spolupráce technologie používané v rámci federálních vzdělávacích standardů druhé generace, zahrnuje vytvoření motivace k učení.

Tento přístup zajišťuje stimulaci poznávací zájem, touha samovyměřit své dovednosti, zlepšit systém komunikace s ostatními lidmi.

Práce ve skupinách mimoškolních projektů kluci rozvíjet partnerství tvoří vůdčí sklony. Komunikativní vlastnosti, vytvořené v průběhu přípravy na všeobecné školy, pomoci dítěti vyrovnat se s těžkými životními situacemi. Rozvoj komunikativní kultury žáků je prioritním úkolem nastavit před moderního učitele.