Pojďme diskutovat, a to, zda práce s rodiči ve středu skupiny potřebují?

Most předškolní práce s rodiči v prostřední skupině se neprovádí. A proč? Děti již dlouho přizpůsoben k životu školky a rodiče jsou zvyklí jen darovat peníze na různé „potřebuje“ pedagogického procesu. Ale když se dítě vstupuje do školy se nacházejí i mezery učení a problémy psychického vývoje v důsledku interakce s učiteli negramotné rodiče.

Který zahrnuje tradiční interakce rodičů a mateřské školy?

Ve všech skupinách rodičů v prvním čele zavádí jednorázové a měsíční finanční příspěvky na mateřských skupin, pedagogický proces. Teprve pak učitelé informují maminky a tatínky o osnov a obsahu vzdělávacího procesu, dalších lekcí a aktivit.

To negramotní práce s rodiči v zahradě, protože jejich učitelé nejsou informováni o úspěchů a neúspěchů dětí neříkají, co dělají ve třídě, nedávají úkol konsolidovat materiál. Maminky stěží muset hledat setkání s odborníky pro práci s dětmi v případě poranění, nedostatečný rozvoj řeči a vývojové zpoždění.

Jak mám vědět, jak pracovat s dětmi? Docela několikrát náhle přijde o své dítě na jinou dobu, nebo pozdě po dobu 40 minut. Pak uvidíte, zda jsou ošetřovatelé, které se zabývají dětmi nebo děti v předškolním věku sedí na stolici v té době jako učitel píše: „papíru“.

Psychologická práce s rodiči ve středu skupiny

V předškolních institucích, kde učitelé se starají o děti, které se konalo neustálé vzdělávání pro rodiče. Za prvé, všechny skupiny navštěvuje úzké specialisty, kteří provádějí zkoušky a sledovat děti. Za druhé, jsou zapsány v notebooku seznam dětí, které potřebují, aby úzce spolupracovala s kým provést nápravné práce, a kteří jsou v normálním rozmezí. Za třetí, tito odborníci určí splnění rodiče konkrétních dětí.

Práce s rodiči v prostřední skupině mateřské školy mohou být prováděny terapeuta řeči, který ukázal špatné mluvení, matoucí nebo přeskočení dítě zvuky. Psycholog lze hovořit o zaostalosti, strachy, úzkosti, chování, prolhanost, morální pochybení nebo nebezpečných fantazií děti v předškolním věku. Physical Training instruktor přitáhne pozornost rodičů na držení těla dětí, jejich fyzickou kondici, zdraví, popouštění.

Žádná událost nezůstane bez povšimnutí specialistu. Mezi učiteli interakce terčem. Například v třídní učitel hudby jsem si všiml, agresivní chování dítěte a učitel varoval dalšího pozorování a jejich důvody. A v opakovaných případech přidělen pro práci s psychologem, který pak diriguje rozhovor s rodiči.

Pedagogická práce s rodiči

Prostřední skupina - to je doba, kdy mohou děti nejen pobavit, ale také aktivně učit. Pedagogové organizovat práci s rodiči o těchto otázkách, o organizaci společných výletů a dovolených s dětmi. Pětileté děti předškolního věku se aktivně účastní soutěží, jednejte hrát v divadelních představeních, v mistrovských řemesel s rodiči.

Pozorný učitelé vždy najít čas trávit s každým rodičem, zvýraznění každodenní úspěchy či neúspěchy jejich potomků. Vás vyzve k trávit se svým dítětem cvičení správně dávat pozor na vznikající strachu a úzkosti v jejich dítěte. Práce s rodiči ve středu skupiny MŠ je postaven nejen na diskusi o problémech dětí, ale také na pozitivní aspekty života.

Například učitelé informováni o regionálních akcí a požádat rodiče a děti k účasti na soutěžích. Mohou spolu se svými matkami uspořádat společnou čajový dýchánek nebo vzdělávací exkurze. Proto práce s rodiči by měla být komplexní a nemůže být omezen na shromažďování peněz.