Práce s rodiči v mateřské školce - podstatný prvek ve výchově dítěte

Jak je známo, identita je tvořena ve společnosti. První skupina, která se setká muže ve svém životě - rodina. Bohužel, ne vždy rodiče mohou věnovat dostatek času na výchovu svého dítěte. Důvody pro to může být mnoho: z nedostatku znalostí potřebných pro nedostatek času, protože probíhající práce. Určitým způsobem je podpora poskytnutá školky. Učitel hraje důležitou roli při výchově a vývoj dítěte. Ale běda, práce s rodiči v mateřské škole jsou ne vždy. Často to vede k tomu, že dvě nejdůležitější instituce v životě dítěte (rodiny a mateřské školy) jsou odděleny. V mnoha oblastech je to nedorozumění, přesouvá odpovědnost na sebe. Mezitím, jako to nelze tolerovat. Dokonce i na legislativní úrovni je stanoven na potřebu interakce předškolních zařízení s rodinami žáků.

Formy práce s rodiči v mateřské škole lze klasifikovat několika způsoby:

1. Informační a analytické.
2. Kognitivní.
3. Vizuálně informace.
4. Dosugovoe.

Uvažujme každou oblast v detailu. Práce s rodiči v mateřské škole by mělo začít s analýzou. Vychovatel, kdo poznat rodinám svým svěřencům, aby zjistili podrobnosti o vztahu, aby pochopili, jaký druh atmosféry převažuje. To pomůže dotazování, pozorování, rodičovské schůzky, rozhovory.

Poznávací směr zahrnuje následující:

1. Poskytující rodičům potřebné znalosti o nejlepších metod vzdělávání a rozvoje dětí v této věkové skupině.
2. Poskytování informací o učiteli úspěchů a neúspěchů dítěte.
3. Zapojení rodičů do vzdělávacích aktivit.

Za tímto účelem, tady je to, co může zahrnovat práci s rodiči v mateřské škole: konzultace, dny otevřených dveří, společných vzdělávacích děti od svých rodičů, kreativní úkoly, což znamená zapojení někoho z dospělých, exkurze, semináře a školení.

A máma a táta potěšilo vidět to, co učinila své dítě. Vidět výsledky činnosti učitele prostřednictvím výsledků svého dítěte, jsou mnohem větší pravděpodobnost, že ke kontaktu. Tato funkce vizuálního-informačních oblastí. Proto v každém skupiny školky jen potřeboval výstavu tvůrčích děl, fotografií ilustrujících život skupiny. Také rodičovské rohy byly úspěšně aplikovány při řešení kognitivní úlohy. Zde nám můžete říci o správném režimu napájení nebo denního režimu dětí předškolního věku, o zdravém životním stylu, informovat o připravovaných akcích.

Neméně důležitá je činnost dětskými. Práce s rodiči v předškolním zahrnuje také celou řadu rekreačních aktivit ve skupině. Zahrnutí rodičů při přípravě festivalu jim pomůže dostat se blíže ke svým dětem. Budou mít možnost vidět to, co zajímá malyshnya že její starostí. Tyto děti budou hrdí na to, účastnit se her s rodiči. Skupina může začít své vlastní tradice a oslavit nejen obecné svátky (Nový rok, 8. března), ale také například každý narozeniny.

Jistě, práce s rodiči v mateřské škole vyžaduje pečlivou přípravu a velký výdej energie, a to zejména na prvním místě, když tam je „broušení“ na rodiče nebo pečovatele k sobě navzájem. Ale návratnost je jistě následovat. A jako výsledek úzké spolupráce rodiny a předškolních zařízení povede k vytvoření nové identity, která bude pohodlná a cítit důvěru ve velkém světě.