Hodiny ve třídě 3. Hodiny předmětu (třída 3)

Jedním z hlavních směrů výchovně vzdělávací práce na základní škole je pořádání třídních hodin. Čím starší dítě se stává, tím vážnějšími tématy by mělo být s ním diskutováno.

Hodiny ve třídě 3 musí odpovídat věkovému kritériu studenta ve svém obsahu. V tomto případě není vývoj posledních let vždy vždy ideální. Za zmínku stojí, že moderní děti se rozvíjejí mnohem aktivněji. S dítětem ve věku 9 až 10 let je zcela možné a nezbytné mluvit o tématech pro dospělé.

Věk rysů žáků ve věku 9-10 let

Studium na základní škole, první dva roky se děti naučí jednat podle vzoru, mají přísný rozdíl mezi špatným a dobrým. Třída 3 - začátek utváření vlastního názoru, jejich "já". V tomto věku přicházejí v popředí problémy úspěšnosti a osobní vztahy se studenty, rodiči a učiteli. Dítě by mělo usilovat o sebevědomí a sebevylepšení.

U dětí v dané věkové fázi dochází k tvorbě nových definic a pojmů, studují se nezávisle na tom, aby odhadli tento nebo ten čin dospělého. V této situaci je velmi důležité, aby si učitel udržoval známku sám, aby se nestal ideálem pohrdání. Takové momenty, bohužel, nejsou neobvyklé v životě školáků. Nemůžete neustále veřejně kritizovat studenty, musíte nalézt pozitivní aspekty v každém dítěti a, kdykoli je to možné, chválit za skutky a úspěchy. Podle výše uvedených kritérií musí být vzdělávací proces vybudován. Hodinová třída není jen diskusí o specifikách procesu učení. Při takových událostech by chlapci měli objevit něco nového pro sebe. Proto je tak důležité předem zamyslet nad touto tématikou.

Cíle a cíle hodin ve třídě 3

Nepochybně je hlavním cílem třídní hodiny jako vzdělávací práce formace plně rozvinuté osobnosti člověka. Bez ohledu na zvolený předmět by měl každý úkol mít následující cíle:

• Rozvoj mentální a řečové činnosti studentů;
• Pomozte dětem rozvíjet své vlastní "já";
• Tvorba konceptu přátelství, solidarity, empatie a zkušeností, vzájemné pomoci, tolerance;
• Rozvoj schopnosti analyzovat stávající situace (zavést koncept introspekce);
• Rozvoj komunikace dítěte;
• Rozvoj odpovědnosti prostřednictvím implementace konkrétních pokynů.

Jak se děti chovají v konkrétním týmu, závisí pouze na učiteli. A nasměrovat chlapce správným směrem a vyřešit řadu problémů v počáteční fázi bude možné s využitím hodiny ve třídě.

Hlavní témata pro hodiny ve škole

Úspěch lekce je do značné míry určen tématem hodiny ve třídě. Stupeň 3 umožňuje vývoji dětí otevřít následující témata:

• "Přátelství a vztahy s vrstevníky."
• "Co to znamená být zdvořilý."
• "Já a moje rodina."
• "Co je šetrné."
• "Kdo se má stát v budoucnu."
• "Chodec a řidič".
• "Rusko je můj domorodec."
• "Ochrana přírody je velení předků."
• "Je červená kniha nutností nebo rozmar?"
• "Svět kolem nás."

Na základě tematického plánování se sestavuje shrnutí zasedání, které odráží cíle a cíle akce, jakož i hlavní etapy jejího provádění. Pokud myslíte na vše v předstihu, hodinová třída bude nejen užitečná, ale také zajímavá pro kluky.

Jak připravit třídní hodinu pro dané téma

Jakmile učitel uskuteční tematické plánování, musíte se rozhodnout o způsobu vedení hodinové třídy. Může to být:

• Konverzace;
• Duševní hry;
• Výlety;
• Otevřete hodiny ve třídě.

Stupeň 3 umožňuje studentům seznámit se s novou formou události - spor. V tomto případě je velmi důležité vybrat správné téma. Měla by být poměrně objemná a měla by se zabývat mnoha názory. Učitel si také musí vzpomenout, že spor by neměl vést k "bazaru" a ještě více k boji. Proto pomocí této metody musíte být velmi opatrní a neustále udržovat situaci pod kontrolou.

Při výběru metody je nutné postupovat přímo k jejímu vývoji.

Hlavním tématem jsou mezilidské vztahy

V této fázi vývoje se dítě stále více snaží hledat přátele. Existuje rozdělení třídy do podskupin a velmi často mohou docházet ke konfliktu mezi skupinami. Aby tomu tak nebylo, třídní učitel musí zajistit třídní hodiny v 3. ročníku, věnované tématu "Přátelství".

Při takové události třídy můžete:

• Zvažte literární díla věnovaná tomuto tématu;
• Promluvte o přátelství a přátelství;
• Porozumět otázce, zda je dobré být osamělá;
• Najděte odpověď na otázku, kdo je přítel;
• Provést dotazník na téma "Chtějí být se mnou přátelé a proč?"

Toto jsou pouze přibližné aspekty. Učitelé, kteří se o tuto aktivitu zajímají, mohou využít zkušeností svých kolegů. Třída hodin (3. třída) "Přátelství" vám pomůže najít odpovědi na mnoho otázek.

Konverzace jako forma vedení třídní hodiny

Konverzace je hlavní metodou ovlivňování studentů základních škol. Jeho dostupnost zahrnuje i třídní hodinu (stupeň 3). Přátelství není jen vztah dětí ve škole. Je nezbytné, aby prostřednictvím dialogu třídy a učitele vysvětlil tento pojem v nejširším slova smyslu, aby vytvořil jasný rozdíl mezi přáteli a soudruhy.

Velmi často učitelé, kteří naplánovali rozhovor s kluky, přednášeli. K tomu, aby se to stalo, musíte pečlivě promyslet hodiny ve třídě (třída 3). Vývoj by měl být popsán se všemi položenými otázkami a očekávanými odpověďmi. Děti ve věku 9 - 10 let stále vedou učitelé, a proto někdy nesprávně formulovaná otázka může rozptýlit celý rozhovor a vést ho špatným směrem.

Otevřená třídní hodina

V předstihu můžete naplánovat otevřenou třídní hodinu (stupeň 3). Předpokládá se přítomnost rodičů v činnostech věnovaných obecné orientaci. Témata mohou být: "Já sloužím Rusku", "Její Veličenstvo Matka", "Den žen v kruhu přátel" atd.

Tento druh třídních hodinek přispívá k posílení vztahu mezi dospělým a dítětem, dovoluje nám přehodnotit naše názory na určité aspekty úspěchu, objevit nové aspekty osobnosti a vyhladit nedůvěřivý postoj k sobě navzájem.

Hodiny ve třídě 3 musí nutně ovlivňovat emocionální pozadí dítěte, přispívat k rozvoji jeho zájmu o poznání sebe sama a světa kolem něj.

Inteligentní hra

V souvislosti s vývojem moderních technologií jsou děti již seznamovány s takovými intelektuálními hrami jako "Jeden proti všem", "Co? Kde? Kdy? "," Chytrý a chytrý ". Vedené hodiny ve třídě v známém formátu 3 umožňují studentům rozšířit hranice svých znalostí, dovedností a návyků. A také tato věková kategorie dává příležitost vyzkoušet si sebe jako prostředníka.

V tomto případě se učitel společně se studenty zabývá vývojem a přípravou třídní akce. Přítomnost scénáře pro nově vystřiženého moderátora je povinná, protože se děti začínají projevovat. Někdy může nadměrné vzrušení nebo snaha o dokonalost vyvolat řadu problémů a událost nebude podle plánu.

Pro danou formu realizace lze přistupovat k následujícím tématům:

• "Zvířata z červené knihy."
• "Ve světě povolání."
• "Jsem pěšec."
• "Svět kolem nás."

Samozřejmě, každý učitel si může vybrat své vlastní téma.

Simulace intelektuálních her si velmi váží třetího stupně. Témata třídních hodin by měla student předem oznámit - toto je hlavní pravidlo úspěchu. Děti by měly mít čas na samostatné studium daného tématu prostřednictvím dodatečných materiálů nabízených učitelem.

Jak správně určovat témata hodiny ve třídě?

Samozřejmě, zkušeným učitelem nebude těžké určit téma třídních hodin na základní škole. Kromě aspektu věku je však třeba zvážit několik dalších faktorů.

1. Na zasedání rodičů na začátku roku je nutné tuto otázku společně diskutovat. Požádejte o radu o tom, jaké lepší chladné hodiny mají být otevřené. Učitel musí svým rodičům nabídnout plán aktivit pro rok.
2. Účtování názorů studentů. Na schůzce první třídy stojí za to diskutovat s dětmi, jaké aktivity chtějí navštívit během roku. Metodou dotazování můžete zjistit témata, která nejvíce zajímají lidi.

Pouze společná, úzkostlivá práce rodičů, žáků a učitelů může přinést pozitivní výsledky ve výchově dětí.