Circle program dalšího vzdělávání v mateřské škole a ve škole

Dodatečné vzdělávání dětí - učení a systém kreativní vývoj, který přesahuje národní normy. To se provádí na základě specializovaných organizací. Vznik dalšího vzdělávání dětí se provádění programů v oblasti zájmu Osobní a kreativní žáků, a tím přispět ke vzniku nejen základy odborné formace člověka, ale také možnost odhalit svůj talent a schopnosti jako sociálně orientovaných aktivit, jejichž cílem - ve prospěch společnosti.

Sektářské aktivity - forma volného umění v tom smyslu, že dítě dobrovolně zvolí. Dodržuje systému vzdělávání, což je okruh doplňkového vzdělávacího programu, který určuje rozsah, obsah a formu vzdělávací služby pro děti. Přítomnost programu je nezbytným předpokladem pro organizaci práce kruhu.

Struktura programu hrnek další vzdělávání

Pro všechny různé formy a způsoby v podstatě beze změny bází, který vyhovuje účelu dalšího vzdělávání. To se odráží i v programu, podle kterého činnost učitelů v institucích. Kruh dalšího vzdělávání ve škole Je třeba dosáhnout cíle stanoveného v něm. Obsah těchto částí:

• Jmenování. To odpovídá na otázku, k jakému účelu jsou organizovány kurzy a kdo vypočítat.
• Účel a cíle programu. Určovat směr a fáze učení.
• Content. Stručný popis cyklů, v závislosti na dané téma, úroveň obtížnosti, délka studia a děti.
• Hodnotící kritéria. Jak je úroveň asimilace znalostí.
• Tematické plánování. Seznam všech lekcí celý počet hodin potřebný k asimilaci programu.

Jakýkoli vzdělávací systém se skládá ze tří hlavních aspektů, za kterou vytvořili cíl, cíle, metody dosažení výsledků. doplňující vzdělávací program s sebou nese velmi důležitý sociální cíl: splňuje lidskou žádost o osobní rozvoj v závislosti na povaze žádosti, má odlišné zaměření.

podle Programu rozvoje činnosti

Zájmy dětí, jejich způsoby poznávání světa i sebe sama sféra je velmi odlišná. Proto je potřeba dodatečných služeb jsou poměrně univerzální. Jako další vzdělávání reaguje na požadavky dětí a jejich rodičů, vývoj a učení by se mělo odrazit v programech různých úrovních a oblastech vývoje dítěte:

• Artistic.
• Technická.
• Přírodních věd.
• Sports.
• Musical.
• Sociálně-pedagogické.

Máte-li další dotazy, a je možné za předpokladu, že specifika lokálního socio-kulturního prostředí a jiné formy služeb, které poskytují potřeb obyvatelstva, která splňuje další vzdělávání dětí. Služby co se týče dalších výuky dětí nejen rozšiřovat hranice poznání svých svěřenců. Na základě svých rozsáhlých projektů prováděných organizací festivalů, soutěží a soutěží. To vše umožňuje studentům zvýšit sebevědomí, aby prokázal sebe v městské, regionální, v mezinárodním měřítku.

Je-li zavedena další vzdělávání?

Kreativní a další vzdělávání dětí a rozvojových programů pro mládež prováděných ve speciálních tvůrčích svazů. Kruh dalšího vzdělávání poskytuje příležitost uspořádat zájmy dítěte. Je možné vytvořit úzké tvůrčí prostředí založené na uzkopredmetnoy na poli nebo na nadšení z jakékoliv oblasti znalostí, což kruhy nezastupitelnou formu pozitivní socializace dětí.

Dětský zájem o určité oblasti znalostí či tvůrčí činnost je základem pro tvorbu a realizaci programů hrnku. Rozvíjet a realizovat své učitele další vzdělávání, které vytvářejí objektivní prostředí a dosažení cílů rozvinutého jimi a schválené správou programů dané instituce.

jmenování

Kroužit ve školce nebo ve škole začal, je důležité, aby program činností v úvodu, který popisuje svůj účel.

Program by měl zahrnovat údaje o organizaci práce v kruzích na:

• zájmová oblast, ve které je realizován;
• age;
• tréninkové cykly;
• Délka přípravy;
• Problém, který řeší.

Poskytování těchto služeb probíhá na základě zřízení dalšího vzdělávání dětí, ve formě tvůrčích svazů, sekce pro různé věkové kategorie.

Účelem tohoto programu určuje obsah vzdělávání. V úvodní části programu, který má omezit rozsah, zaměření, úrovně doplňkových vzdělávacích služeb. Vyplývá z ní, sociální rozměr vzdělávání. Poukázala na význam výchovné složky pro oživení etnických, kulturních a historických tradic místní socio-kulturního prostředí. Je také důležité určit a vzdělávací účely, které jsou řešeny v procesu provádění programu.

Účel a cíle programu

Tento program - ucelený soubor činností pro dosažení rozvojových cílů.

Zaměřit. To odpovídá na žádost o osobě, směřující k tomu, že se chce dostat. Účelem dalších vzdělávacích programů - poskytnout znalosti a dovednosti v oblasti lidského zájmu, k uspokojení jeho žádost.

Úkoly. Jakýkoliv program dalšího vzdělávání tvoří tři skupiny úkolů:

• Znalost věcné oblasti zájmu.
• Schopnost aplikovat poznatky v praxi.
• Dovednosti v používání znalostí v dané oblasti.

Metodika. To odpovídá na otázku, jak dosáhnout tohoto cíle, a vede přímo k plánu pro dosažení ho hodinové členění o tématech a činnostech ve prospěch postupného řešení problémů.

Shrnutí další vzdělávání

Jeho význam spočívá v tom, že zajišťuje stážistu a množství znalostí Ptá se, nebo těch, které nabízí v kruhu pro návštěvu dětí. Tréninkové programy jsou single a multi-level, je třeba vzít v úvahu fyziologické vlastnosti dětského věku, které se počítají. Proto obsah je rozdělen do bloků nebo tréninkových cyklech, každý stupeň, který by měl vést k řešení jednotlivých výchovných cílů a ke vzniku určité dovednosti v hlavním dětským toto poznání jednotky.

Bloky přípravy by měly být propojeny, být v souladu s jevištěm a vede k dosažení cílů programu.

Hrnek další vzdělávací program zahrnuje seznam dovedností, znalostí a dovedností, které jsou vytvořeny u dítěte, který obdržel komplexní znalosti o zvoleném směru. Dobrovolná účast - základní princip vývoje dětí, že jim osobně orientovaný vývoj.

Kritéria pro hodnocení programu asimilační

V souladu s úkoly v rámci programu kruhu musí být zadán kritérií, na jejichž cílem je vyhodnotit míru asimilace znalostí získaných dítěte a schopnost jejich zavedení do praxe.

Kritéria jsou následující:

1. dítě znalosti o tématech. Mohou být vyhodnocena v podobě soutěže o projev znalostí a účast v soutěži. Nebo jiné formy započtení v zábavnou formou pro žáka.

2. Získané učební dovednosti. Tato schopnost uplatnit znalosti v praxi. Například, šít měkké hračky, se prokázal nejen znalost techniky, schopnost šít, ale spodní řádek - výroba řemesel.

Dodatečné vzdělávání dětí ve skupině - to je společensky významnou formou uspokojení poznávacích potřeb dětí a dospívajících, protože poskytuje osobní svobodu zvolit si oblast znalostí, rozsah seberealizace. Forma hodnotících kritérií získaných dovedností musí být rovněž v souladu s jejich zájmy (her, soutěží a soutěží, které splňují věkové charakteristiky dětí, kteří se učí o světě hrou).

Tematické plánování kruhů

Dodatečné vzdělávání dětí vždy chová jako systém znalostí a praxe. Proto je důležitým prvkem je tematické plánovací setkání, které je součástí vzdělávacího programu rozšířené.

V souladu s tréninkového cyklu, na hodinovém rozčlenění čistého pracovního poměru objeví. Komplexní třídy, v implementačním procesu, který získaných znalostí a dovedností se praktikuje, určuje počet hodin školení.

Zkoušky požadované pro získávání dovedností zahrnutých do programu, počet hodin vede k určité kvality znalostí a řešení Dalším problémem vzdělávacího programu. Tak dokončí do vzdělávacího procesu, na kterém je vytvořen další vzdělávání dětí.

Například, pokud učení dítěte se odehrává v kruhu výkresu jednotka „Technologie pracuje s tužkou“ může poskytuje čtyři hodiny tříd na studium a použití tohoto způsobu kreslení a musí být výsledkem - schopnost dítěte správně kreslit tužkou.

Dodatečné vzdělávání ve škole. hrnky

Pro kreativní a kognitivní vývoj dětí, které dostávají základní znalosti v oblasti narrowcasting je nutné vytvořit profesionální prostředí. Kruh dalšího vzdělávání ve škole slouží zájmům dětí zapsaných. Často se chová jako skupina pečovatelskou službou, což je důležité pro pracující rodiče jako dítě v průběhu dne je pod záštitou sociálních pedagogů.

Jmenování dalších vzdělávacích programů ve školách následovně:

• Poskytovat hluboké znalosti v konkrétních tématech. Například program literárního kruhu, kromě hluboké znalosti předmětu, dává příležitost k vytvoření své vlastní práce, je publikovat ve školních publikacích. V kruhu mladého chemika cíli programu se stává příprava na účast v soutěžích a tvůrčích soutěží.
• Poskytnout příležitost k tvůrčí rozvoj žáků. Pro mnoho dětí, je to forma seberealizace. Účelem tvůrčích orientační programy kruhy slouží také poskytnout dětem příležitost k účasti na festivalech, představení, koncerty různých úrovních zobrazovat jejich talent a produkovat profesionální základy činnosti.

• Poskytnout znalosti v oblasti řemesel. Aplikované hodnoty kruhy ve školách dát představu o odborných znalostí a dovedností. Jsou určena aplikačním programem charakteru. Například, modelování letadel, konstrukce kružnice, šití, pletení. V této oblasti realizace děti příležitostí, které jsou k dispozici pro provádění produkt vlastníma rukama, aby mu ukázal na výstavách. Ve výrobním procesu výrobků získává student základní znalosti, které mohou být užitečné pro něj v budoucnu jako praktické životní dovednosti nebo profesionální sebeurčení.

Provádí důležitou sociální funkci dodatečného vzdělávání ve škole. hrnky humanitární a umělecké cykly jsou velké zdroje pro zveřejňování schopnostmi nadané studenty. Tvoří součást hloubkové studie subjektů, které vytváří udržitelné profesionální zájem o učení. To může být později základem pro volbu povolání.

Vzdělávací instituce dalšího vzdělávání, jako je například hudební nebo umělecké škole poskytuje profesionální úroveň absolventů, což zaručuje úspěšné završení tvůrčích přijímacích zkoušek k vyššímu vzdělání.

Program ve školce

MŠ program dalšího vzdělávání kruhy jsou založeny na psychologii. Mají strukturu, která odpovídá věku a schopnostem dětí s ohledem na herní činnosti jako vedoucí podobě znalostí pro tento věk.

Circle další vzdělávání v mateřské škole organizuje výchovu dětí grafický aktivity, taneční, hudební i jiné formy tvůrčí činnosti. Děti se tak učí lepší znalosti o světě kolem nich, a která zahrnuje program.

• „Divadlo Circle“ doplňkový vzdělávací program. Účelem - seznámení s klasickými literárními žánry a folklorních hravých divadelních produkcích.
• Circle of Fine Arts činností programu. Bloky grafické činnosti studia jsou postaveny na základě sezóny. Dítě musí být v korelaci s vědomím světových jevů. Circle program dalšího vzdělávání v umění školky zahrnuje zvládnutí speciální techniky kresby - kolíků, pojiva, která je stejně jako děti v tomto věku.
• Circle Program rodina tvůrčího rozvoje. Učte děti spolu s rodiči - takže se nemusíte přijít o velmi důležitou fázi v pedagogice, není v rozporu s dítětem si uvědomit svou identitu. V tomto případě, další vzdělávání mateřské školy Circle program poskytuje tyto sociální aspekty:
• mateřská školení příslušný interakce s dětmi s odpovídajícím věku dítěte;
• mateřská znalosti školení v oblasti předškolního vzdělávání.

Tak v procesu učení ve spolupráci se dosahuje nejen vzdělávací úkoly. Vyřešil větší otázek: harmonizace rodinných vztahů a kultury výchově dětí.