TvořeníSekundárního vzdělávání a školy

Problém vlivu učitele na žáka. Argumenty z literatury a života

Dokonce i v době míru, má své hrdiny. Že tam je naučit mladé generaci mozky a poučit na správné cestě?! Učitel - to je také v jejich vlastním hrdina, na kterých závisí budoucnost země. Problém vlivu učitele na studenta, jehož argumenty budou prezentovány v článku ukazují, jak se práce učitele je schopen měnit životy lidí.

Zpět ve vesnici

Když už mluvíme o něčem takovém jako problém vlivu učitele na žáka, argumenty, které jej popisují dobře, lze nalézt v literárních děl. Například, v příběhu „První učitel“ Čingiz Ajtmatov vypráví o muži, který, který nemá vzdělání a měl potíže se čtením slabiku by slabiky, se rozhodne jít proti systému a vytváří ve vesnické škole. Jeden z jeho studentů byla dívka jménem Altynay. Poté, co jeho rodiče zemřeli, žila s příbuznými, od kterého to bylo vzácné slyšet vlídné slovo, bylo by třeba řešit s ní. Od svého učitele, když se poprvé dozvěděl, že takovou laskavostí. Později bývalý student řekl, že učinil nemožné - otevřela dětem, kteří viděli nic v životě, celý svět. Díky tomuto muži Altynay schopni studovat v internátní škole, jít na vysokou školu a stal se doktorem filozofie.

Všechny děti přínosem

V tomto příkladu je poměrně přesně označeny problém vlivu učitele na žáka. Argumenty z literatury často zdůrazňují, že učitelé se mění dětské životy k lepšímu. V rozporu s pravidly povoleno hrát s penězi, že dítě mělo žít na (Valentina Rasputina „francouzské lekce“). Obětují své životy pro své studenty (Vasily Bykov „obelisk“). V jednoduchých slov chvály důvěru ve své síle, která se otevírá studentům velkou budoucnost (AI Kuprin „Tapor“).

To není snadné, aby zvážila tuto otázku jako problém učitelů vliv na studenty. Argumenty na toto téma vždy vypadat jako dvě strany mince. Na jedné straně, učitel dává poznání a otevírá dveře k lepší budoucnosti, ale na druhé straně - může vyvolat negativní charakterové vlastnosti v studenta.

Připomeňme alespoň linii Puškina „Evgeniya Onegina“, který vypráví o učiteli francouzštiny protagonisty. Byl to nijak zvlášť přísná, dal jen povrchní znalosti dítěte se neobtěžoval moc, jel chlapce na procházku v zahradě, a čas od času říci, co je dobré a co je špatné. V důsledku toho, že se naučil brát život lehce a spotřebitele, aby se ze světového všechno, ale ne namáhat najít své místo v životě.

Najdete mnoho příkladů v románů a knih, ale aspoň můžete slyšet příběhy z reálného života.

Příběhy ze života

Ve skutečnosti, a to zejména dnes, učitelů, obzvláště přísné, že děti často nenávidí a kritizují než poslouchat jejich rady. Samozřejmě, že existují příklady učitelů, kteří pohrdají jejich povinností. Ale přesto, většina dobrých učitelů.

To znamená, že problém vlivu učitele na žáka. Argumenty života může představovat příběh, který kdysi řekl Viktor Astafjevs. V jedné z publikací psal o jeho učitele ruského jazyka, vánoční Ignat Dmitrievich.

Viktor Astafjevs vzpomíná, jak učitel představil na turné ruského jazyka, vyprávění anekdoty a zapamatovatelné. Ale on byl velmi přísný ve všem, co se týkalo odhady. Victoria říká, že poprvé, když mu učitel chválen za svou práci, měl touhu tvořit a psát lépe. Pochvala od takové přísné lidským odhadů znamenal hodně pro studenty. Pokud se někdo namísto obvyklé, učitelé OAF ‚slyšet‘ Výborně!“, Říká se, že odvedl skvělou práci a všechny jeho snahy nebyly marné.

vztah problém

Je-li problém vlivu učitele na žáka, argumenty může říct hodně. Nicméně, ne vždy odrážejí obtíže vztah. Často může dojít k situaci, kdy někteří učitelé zapomenout ihned po ukončení školní docházky, a ostatní budou pamatovat celý život. To vše závisí na oddanosti učitele na jeho příčinu. Pokud by rád svůj předmět, říká nejen sporé školní osnovy, ale také mnoho dalších zajímavých faktů ze skutečného života, podporuje studenty a snaží se přivést své znalosti pro všechny, bez ohledu na osobní preference a předsudky, pak studenti budou respektovat ji a poučení bude pamatovat po dlouhou dobu.

Ale v situaci, kdy učitel - povolání spíše než povolání a vášeň, pak studenti budou zanedbávat své lekce. A on se stane mentorem pro ně jen další anonymní stín posledního školy.

Problém vlivu učitele na žáka, budou argumenty, které jsou uvedeny v této publikaci se vztahují kdykoliv. Koneckonců, učitel - je ten, kdo zavádí ruka nového člověka na světě, kde se žije. A to pouze z jejího vlivu a vzdělávání závisí na tom, co se později bude nový člověk: to bude další Oněgin nebo se stát prominentním vědcem. To vše závisí na práci učitele.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 cs.delachieve.com. Theme powered by WordPress.