Věda pokrývá všechny oblasti lidské činnosti. Věnovaná detailům, aby zvážily společnost a jevy přírody, byly vytvořeny jednotlivé disciplíny. Jako součást nejzajímavějších článků pro nás je pedagogika. Která studuje tuto disciplínu? Jaký je předmět a předmět pedagogiky? Jaké úkoly se to vyřešit?
obecné informace
Takže, první pojďme pochopit definici. Pedagogika - věda, která studuje zákony předávání sociálních zkušeností ze starší generace na mladší a nejnovější asimilaci. Zabývá se vzdělávání, odborné přípravy a vzdělávání lidí. Co se týče jejích zájmů a pedagogické činnosti. Jedná se o profesionální činnost odborníků, kteří s pomocí různých prostředků vliv na studenty a interakci s nimi řeší problém najít nejlepší přístup k odborné přípravě a vzdělávání.
Předmět, předmět a účel
Základními složkami jakéhokoliv vědy. Předmětem pedagogiky prosazuje vzdělání, a v širším měřítku - vědomé a cílevědomé organizovaný proces učení. Zkoumá podstatu, vzory, trendy, principy, pohledy, teorie a implementace technologie. Vzhledem k tomu, předmět pedagogiky prosazuje vzdělání důležitou roli při tom hrají studentů a pedagogů. Objekt je pochopit realitu, která je způsobena tím, vzniku a rozvoje lidského jedince a společnosti pod vlivem vychovatele. Jako příklad lze uvést, cílený proces učení, který se provádí v zájmu člověka, společnosti a státu. Je třeba poznamenat, že pedagogika studuje způsoby vzdělávání, odborné přípravy a vzdělávání, a to nejen děti, ale i dospělé. Vzhledem k cíli, můžete říci, že to je identifikovat vzory a rozvíjet optimálních metod stává člověkem. A pokud k tomu přidáme tento objekt a předmět pedagogiky, jsme získali řadu poznatků o vlivu kázně na formování jedince.
Funkce, úkoly a otázky
Je samozřejmé, že výše uvedené informace se neomezuje na pedagogiku. Jedná se o velmi dobře vyvinutá disciplína. Je třeba poznamenat, že v tomto případě je připojen všechno, a větší role při přípravě příští generace hraje pedagogiku. Subjekt a jeho funkce jsou vzájemně propojeny. Existují dvě oblasti, z nichž každá má tři úrovně. Každý z nich má své vlastní charakteristiky. To znamená, že teoretická funkce je realizována na popisný, diagnostických a prognostických úrovni. To připravuje zkušební materiál. Technologické funkce má následující úrovně: design, konverze a reflexní. Zabývá se prováděním vývoje. Relativně problémy lze říci, že jsou takto:
- Vyhledání vzorků v oblasti vzdělávání, odborné přípravy, vzdělávání a systémů řízení.
- Studovat a shrnout praxi a zkušenosti z výuky.
- Aby se předpovědi o vývoji do budoucna.
- Uplatňování výsledků výzkumu do praxe.
To vše má za cíl poskytnout odpovědi na některé otázky:
- Proč a za co je třeba učit a vzdělávat?
- Co by se mělo vyučovat a jaké ideály očkovat?
- Jak se učit a vzdělávat?
kategorie
Takže říkáme základní pojmy a termíny pedagogiky. All nebude brán zřetel, zaměříme pouze na nejdůležitější:
- Education. Tak nazýváme účelné, organizuje a řídí proces interakce mezi učitelem a studenty. Snaží se získávat a vstřebávat nové znalosti, dovednosti, metody kognitivní aktivity, rozvíjet duševní schopnosti a zájmy.
- Education. Tento proces, který je založen na cíleném nárazu, jejichž hlavním účelem slouží za úkol pomoci dítěti získat nezbytný pro život ve společnosti, sociální zkušenosti a tvořit jeho hodnoty systém, který umožňuje žít ve společnosti.
- Education. To se vztahuje k procesu seznámení se systémem vědeckých znalostí, dovedností, schopností, stejně jako konečný výsledek, který je vyjádřen ve formě světonázoru tvořil morální a další osobní vlastnosti. Je také dosaženo účelu rozvoji tvůrčích schopností.
- Formace. Takže je proces, při kterém je vznik jedince jako sociální bytosti. Současně má dopad na velký počet faktorů: ideologické, ekonomické, sociální, psychologické, a tak dále.
- Development. Tím máme na mysli realizaci lidského potenciálu spojeným s ním od narození.
- Socializace. Toto se odkazuje na seberealizaci a lidského rozvoje. Je třeba poznamenat, že tento proces probíhá po celý život jedince.
pedagogické interakce
Toto úmyslné vytváření kontaktů, během kterého komunikace s učitelem a dítětem. Účelem tohoto opatření je změnit chování, činnosti a vztahy k něčemu nebo někomu. Zde je nutné vést zajímavou odpověď. Předmětem pedagogiky činů, odvolání, je proces vzdělávání. Proto je studie o mnoha aspektech vzdělávací činnosti. Například, můžeme říci, že odchylující se chová jako téma vzdělávání. A to je naprostá pravda. Kromě toho je třeba poznamenat, že studie je nejen obyčejní lidé, ale i samotní a pečovatelé výzkumníci. Takže představa, že předmět pedagogiky působí učitel psychologie, je naprostá pravda. Je třeba si uvědomit, že tato disciplína je neoddělitelná od ostatních věd o člověku. Z tohoto důvodu dochází k neustálému hromadění nových poznatků, zkušeností, pracovních dovedností, a tak dále.
Co pedagogika?
Za účelem odpovědi na tuto otázku, měli bychom si připomenout, jakým směrem to je. Jako základ pro tuto filozofii ve prospěch disciplíny. Doplňuje historii vzdělávání. Následuje obecné pedagogiky, která se zabývá teoretickými východisky, didaktiky a školské správy. To je učeno v univerzitách o celkovém vývoji člověka. Potom, ve složitosti postupu jde věkovou pedagogiku. Jsou zapojeni do přípravy předškolním, školy, odborné a vysoké školy. Pro vyřešení problémů vzdělání a pomoci veřejnosti použití sociální pedagogiku. Zabývá se rodiny v re-pachatelů, připraven učit se a pamatovat si informace a učí lidi, jak prezentovat sami, je to nutné. Kromě toho je zde speciální vzdělávání. Zabývá se zejména závažných případech, jako je školení nebo hloupých dětí s vývojovými problémy.
Mezhdunauchnye spojení
Je třeba poznamenat, že pedagogika je vyvíjen společně s psychologie, fyziologie, sociologie, filozofie, historie, zeměpisu, literatury, kybernetiky a medicíny. Jak vidíte, je to skutečná komplexní vědy. A to vše má v úmyslu zvýšit člověka, v němž zájem společnosti. Kromě toho je třeba poznamenat, že jednají v úzké prolínání a často můžete sledovat situaci, kdy hranice mezi vědami vymazány, a zjistit, co se zahrnují jakoukoliv disciplínu, to není možné.
Využití v praxi
Když to může být užitečné pedagogiky? Pro mnoho lidí to může zdát překvapivé, ale je použitelný nejen a ne tolik ve škole, odborné a technické školy a univerzity. Vzhledem k předmětu pedagogiky jako vzdělávání advokátů, se používá také v různých organizacích. Společnost lze považovat za příklad. Majitelem firmy je zájem v tom, že pracuje s maximální efektivitou, a to by se měl starat o to tam bylo v rámci týmu žádné problémy. Pro tento účel si najme manažera s pedagogickým nadáním, které mohou oslovit každého a vyřešení problému před tím, než má čas výrazně zhoršit.
závěr
Takže jsme zjistili, že předmět pedagogiky je vzdělávání a další koncepty, které budou tvořit základ pro jednotlivce, kteří se náhle mají touhu nahlédnout do zákoutí lidské duše. Musíme však mít na paměti, že znalosti sám, bez jejich praktické aplikace, mají malou hodnotu. Ale je nutné mít určité meze. Například, mnoho věřit, že bychom se neměli snažit, aby se stal mistrem manipulátor. Naučte se bránit - ano, to je užitečné. Ale že je třeba jednat v rozumných mezích, a v případě, že ruce budou mít moc nad lidmi - ne zneužívat.