Pedagogika - co to je? Pojem „pedagogiky“. profesionální Pedagogika

Vzdělávání jako zvláštní oblast lidské činnosti studuje pedagogiku. Co se učí, jak vznikly a jaké definice to může dát?

etymologie

Tento termín má velmi zajímavý původ. Ve starověkém Řecku, podporovat jeho pán otroka děti do školy byl konkrétní jméno - pedagogiku. Co je hodnota za následek? Jen na jazyku dávné slovo „dítě“ ze Řekové znělo jako „paydos“ a sloveso „vedení“ je vyslovován jako „Figaro.“ Ukazuje se, že „vyučující-otrok“ s názvem „paydogogosom“.

Vzhledem k tomu, slova „pedagogického“ změnila v průběhu času. Jaký je pedagogika dnes? V běžném slova smyslu je to všechno stejná podpora dítěte, žáka, ale rozsah těchto činností jiné rozloučení. Učitel - je ten, který doprovází život dítěte.

Z dějin pedagogiky. West škola

Informace o tom, jak se učit, říká další slavné filozofy. Například, Immanuel Kant, který žil v XVIII století, věřil, že socializace jedince v procesu učení - hlavní nástroj, který pomůže vytvořit vychovaný osobnost, schopná života v civilizované společnosti a přinášet užitek pro lidstvo.

Takové úvahy mohou být považovány za pokročilý pro jeho čas, protože až do XIX století, vzdělání byla úzce spojena s náboženstvím. Gramotní lidé pak byli většinou kněží, ministři kostelů a klášterů, které se podílejí na pedagogické činnosti na par s teologickou.

Velké změny Western pedagogika škola prošla na počátku XX století. Vzdělávání se postupně začínají vzdalovat od dogmatických náboženských kánonů a stal se povinný atribut lidského já a bohatý. V polovině minulého století v západní Evropě a Severní Americe přehnala reformu systému vzdělávání. Výsledkem byla výstavba nového systému, lidštější orientované a zároveň i na zájmy každého jednotlivého žáka a pro potřeby celé lidské společnosti.

Pedagogika v Rusku

Vzdělávání v Kyjevské Rusi byla také spojena s náboženstvím. Kromě toho, že hlavním účelem přípravy gramotnosti se pak noví kněží, lidé, kteří jsou schopni hlásat a šířit Boží slovo pro masy.

Nicméně, učil gramotnosti a děti. Ve středověku to byla hlavně potomci bohatých a vlivných rodičů. Ale pomalu, postupně se vzdělání pro masy.

učitelství začala v XVIII století. Otevřel semináře a ústavy učitelů, a to uznala význam vzdělání v životě ruské společnosti a pedagogiky jako vědy.

Pouze během sovětské éry v 30. letech minulého století, vzdělání stalo povinným. Malé děti již od 7 let musel projít všechny fáze vzdělávání, tak v důsledku stává gramotné a inteligentní jedince.

Ale vraťme se k závěru našeho stručný historický odbočku a přejít k teorii pedagogiky.

Science Pedagogika

Co je pedagogika jako věda? K dnešnímu dni se navrhuje definice nejrůznějších. Nicméně, nejkratší a prostorný lze považovat následující: pedagogika - věda o vzdělávání.

Jak jinak si ji definovat? Pedagogika - věda o přenos zkušeností ze starší generace na mladší, stejně jako aktivní asimilace studenti vykazují jejich znalosti. Jak můžete vidět, tato definice zdá orientaci vzdělávací aktivity: je prováděno a vnímané učitelem jeho studenty.

Pedagogika - to je také věda o školení a vzdělávání, stejně jako sebevzdělávání, sebevzdělávání a sebevzdělávání. Tato definice se vztahuje k procesům, které doprovázejí tuto disciplínu jako činnost. V tomto případě je také kladen důraz na to, že pojem „pedagogiky“ zahrnuje v procesu ze dvou stran: ten, který učí a ten, kdo se učí.

Co studuje tuto vědu? Pojďme se bavit o svých specifických vlastností.

Předmět a předmět pedagogiky

V každé vědě má svůj vlastní cíl a předmět. A pedagogika, samozřejmě není výjimkou. Takže předmět pedagogiky jsou formování osobnosti žáka a jeho vývoje, ke kterým dochází v průběhu tréninku. Předmětem pedagogiky - je proces vzdělávání žáků. To je tedy definován jako přenos zkušeností ze starší generace na mladší.

Tam je chybný úsudek, že předmětem pedagogiky - studenta, jakmile je zaměřené učitelské činnosti. Není tomu tak. V procesu získávání znalostí jednotlivec sám se nemění, mění se odehrává na úrovni jemné věci - lidské osobnosti. A tak činnost psychologa je často souvisí s pedagogiky, a každý dobrý učitel je v podstatě v duši trochu psycholog.

Funkce pedagogiky jako věda

Jako každá věda, pedagogika má svou vlastní funkci. Mohou být rozdělena na teoretickou a praktickou.

Teoretickou pedagogikou funkce patří:

• learning nahromaděných během staletí lidského poznání pedagogiky, stejně jako vývoji nejnovějším vývoji špičkových v oblasti vzdělávání;
• Diagnostika stávajících pedagogických situací a jevů za účelem určení jejich příčin a rozvoj;
• vypracovat jasný akční plán, jehož cílem je transformovat stávající situace v oblasti vzdělávání a jeho zlepšení.

Praktické funkce:

• vývojové prostředky, plány, příručky určené pro učitele;
• Zavedení v pedagogické praxi nejnovějším vývojem;
• Posouzení a analýza výsledků pedagogického působení.

Jaký je učitelská dráha?

Práce učitele, instruktora ve výchově osobnosti dítěte - hlavní. Vzdělání, samozřejmě brát v úvahu situaci s rodinou, a požádá o pomoc rodičů dítěte. Nicméně, hlavní školení a vzdělávací činnost provádí Navzdory tomu však učitele. Co je to pedagogická činnost a jaké definice to může dát?

Pedagogická činnost - je praxe převodu studentů na sociální zkušeností získaných od lidstva, jakož i vytvářet příznivé podmínky pro rozvoj každého dítěte. To nemusí být nutně provedena učitel pouze ve škole nebo univerzitní profesor. Ve skutečnosti, profesionální pedagogika stanoví učitele odborného vzdělání. Nicméně, pokud si myslíme, že rodič instruovat své děti, budeme chápat, že jeho akce může být také připsat na pedagogické činnosti. Poté, co se předává své zkušenosti na mladou generaci, a tím změní osobnost dětí.

To, co odlišuje zaměřen vzdělávací aktivity z jakéhokoli jiného - že má jasný cíl. A účelem tohoto - vzdělávání.

V jakých oblastech pedagogické činnosti učitele pracovat?

Pedagogická činnost není abstraktní pojem. Je rozdělena do několika typů, z nichž každý má svůj praktický obsah a účel. Takže, každý učitel analyzuje proces učení a studium teoretické základy jeho profese. Kromě toho, učitel v pedagogické působení zná charakteristiku osobnosti svých studentů. Tato činnost se nazývá kognitivní nebo Gnostic.

vzory učitelů. Ten vyvíjí nové metody a programy, příprava na vyučování, ve formě odlišné od normy. Učitel analyzuje výzvy, které před ním vzdělávacího systému, a na jejich základě se najít adekvátní řešení. Učitel provádí organizační činnosti. To znamená, že pod jeho vedením, studenti splnit určité pedagogické cíle. Komunikační aktivity, také provádí učitel je jeho schopnost budovat dialog s oběma samotnými žáky a jejich rodiči, stejně jako s vedením a kolegy.

K dispozici je samostatná oblast činnosti učitele - nápravné pedagogiky. Co je to? Nápravné pedagogika rozvíjí a školení třídy pro děti se speciálními potřebami, které jsou prováděny podle zvláštních programů. Tyto činnosti jsou obvykle prováděny učitelé, kteří dosáhli příslušného vzdělávacího školení.

Učitel: Co je to?

Vzdělávání lidské osobnosti - tvrdou a zodpovědnou práci. Pedagogika přesto stále znehodnocen v naší době. Nicméně, motivované profesionály k dosažení úspěchu jsou stále tam, běh na místě a opravdu zasít „rozumná, dobrá, věčný.“

Jaký by měl být úspěšný učitel? Jaké vlastnosti psychické organizaci odlišit to? Ve skutečnosti tyto povahové rysy učitele je do značné míry určuje povahu jeho práce. Ale ve stejné době, kdy se vyznačuje jasným zaměřením na povolání učitele činnosti činí budoucím učitelům alespoň jasné požadavky. Takže učitel musí být připraveni se učit. Tato ochota se odráží v jeho teoretických a praktických znalostí a dovedností, stejně jako fyzické a psychické komponenty. Učitel musí být připraven zvládat stres, bude moci odolat. Navíc učitelé potřebují dobré zdraví a značnou výdrž zvládnout velký počet žáků.

Učitel musí sám neustále učit, aby se pokusili zvýšit úroveň jejich duševní vývoj a akademické kvality. V tomto dokumentu je třeba používat novátorské formy organizace vzdělávacího procesu. V tomto případě je předpokladem úspěšného pedagogického působení je láska k dětem a ochotu převést do nich nejen své znalosti, ale také kus své duše.

Kde získat učitelskou profesi?

Učitelská škola je teď docela hodně, téměř každý více či méně hlavní město má svůj vlastní. Navíc, mnoho univerzit má oddělení nebo fakult z pedagogiky. Například, tam je Fakulta pedagogiky na Moskevské státní univerzitě, jedné z nejstarších univerzit v Rusku. A v prestižní University of Běloruské republiky - Běloruská státní univerzita - katedra pedagogiky funguje.

Kromě toho, v Rusku a v celém bývalém Sovětském svazu v posledních desetiletích otevřela obrovské množství obchodních vysokých škol. Vzdělávání v mnoha z nich obdrží prestižní a zapsat se do některé z nich je mnohem složitější, než na veřejných vysokých školách. Takový je přední obchodní a univerzitní pedagogické orientace v Moskvě, které budou popsány níže.

Ústav psychologie a pedagogiky

Tato škola vyrostl z vědecko-praktické centu „korekce“. V roce 1990 se instituce byl nazýván „Ústav psychologie a pedagogiky“.

K dnešnímu dni existuje šest psychologických a pedagogických dovedností a formy vzdělávání zůstávají tradiční: na plný úvazek, na částečný úvazek a večer. Kromě toho, vysokoškolští učitelé připravují studenty na koleji v neděli kurzy a lekce intenzivního vzdělávacího programu.

Má studentů této instituce 5 až 6 roků Doba přípravy závisí na zvolené formě vzdělávání a fakulty.

závěrečný projev

K dispozici je speciální, ušlechtilý a velmi lidské poslání. Ona je profesionální činnost, a tato činnost - výuka. Pedagogika - není jen věda, nebo odborníka v odvětví teorie a praxe. Je to také povolání, které musí být splněny. To je důvod, proč lidé, kteří mohou být tzv učitelé, odborníci s velkým písmenem, si zaslouží respekt.