Hodiny třídy v 9. ročníku: témata a skripty. Jak strávit chladnou hodinu "Tolerance" v 9. třídě

Bez ohledu na věk dětí, od okamžiku, kdy vstupují do školy, vedle základních předmětů je ve svém rozvrhu zařazena třídní hodina. Toto je zvláštní čas přidělený třídnímu učiteli ke komunikaci se svým týmem za účelem jeho vzdělání. Rád bych poznamenal, že hodiny ve třídě nejsou regulovány přísnými časovými rámci (od 5 minut do několika hodin) a místo konání (návštěvy muzeí, výstav, studií, exkurzí do různých závodů). Aby bylo zajištěno, že třídní hodiny v ročníku 9 jsou užitečné a relevantní pro školáky, je třeba vzít v úvahu jejich věkovou kategorii a rysy psychologického vývoje.

Psychologické charakteristiky žáků stupně 9

Devátým stupněm je přechod od dospívání k rané dospívání. Teenagery stále usilují o projevy dospělosti, jak fyzicky, tak i sebeurčení. V tomto okamžiku probíhá vývoj vnitřního života dítěte, přátelství je nahrazeno přátelstvím, osobní deníky se začínají udržovat a vzniká první láska.

V vztazích s dospělými jsou často konfliktní situace založené na vzájemném nedorozumění. Teenager 14-15 let stále více a častěji začne přemýšlet nad otázkou odborného vedení a definování místa ve společnosti.

Děti a třídní hodiny

Velmi často děti, a zejména teenageři, hodiny ve třídě jsou vnímány jako něco zbytečné, nezajímavé. A můžete volně slyšet takový výmluvný výraz jako "zase teď křičí na nás bude," nebo "znovu, nyní bude hodina opakovat o zásluhách Vasya a mluvit o tom, co je průkopníkem Petya." Aby bylo zajištěno, že tyto situace jsou co nejmenší, je třeba provádět třídní hodiny tematické povahy a analyzovat situaci u konkrétního studenta, třídní učitel musí zvolit oddělený čas v individuálním režimu.

Samozřejmě existují situace, které se jednoduše musí rozdělit do učebny. V tomto případě je nutné informovat dospívající o důležitosti situace, při analýze je třeba ji zvážit ze všech stran a vytvořit kauzální vztah. A co je nejdůležitější - třídní učitel by nikdy neměl klást svůj názor na děti, je třeba si uvědomit, že každá osoba je individuální a má právo na svůj osobní názor.

Hodinová třída - hlavní forma vzdělávání

Třída hodin je hlavní formou pro výchovu dětí. Proto by neměly být promrhány. Každou hodinu dítěte, a zejména dospívající, by mělo objevit něco nového pro sebe, snažit se zlepšit své lidské vlastnosti.

K tomu je třeba jasně promyslet a správně formulovat cíle a cíle pro každou událost tohoto typu.

Jedním z nejdůležitějších hodin třídy je mluvit o toleranci ve všech věkových kategoriích. Koneckonců, aby dítě vyrostlo jako skutečná osoba s obrovským srdcem a otevřenou myslí, musí postupně vyvolávat takové pocity, jako je soucit, láska ke svému sousedovi, vzájemná pomoc, tolerance ...

Třída třídy "Tolerance" třídy 9 se může držet pod jmény:

• "Já a tolerance."
• "Jaká by měla být tolerantní osoba."
• "Tolerance v moderním světě."

Mateřská, učitelská a třídní hodina

Každý ví, že výchova dítěte není jen škola. Děti jsou většinou vychovávány v rodině a společnosti. Aby bylo vzdělávací proces v 9. ročníku řádně vybudován, je zapotřebí těsné interakce mezi rodiči a třídním učitelem. Učitel by měl na třídních schůzkách správně říci o problémech, které ho znepokojují ve třídě, a požádat rodiče, aby se aktivně podíleli na vzdělávání svých dětí a načrtli společný akční plán. Přidělit maximální počet třídních hodin za účelem vzdělávání osobních vlastností osoby.

Pouze společná práce rodičů a učitelů může přinést dobré výsledky.

Témata třídních hodin pro stupeň 9

Vzhledem k psychologickým charakteristikám tohoto věku mohou být témata třídních hodin (stupeň 9) odlišná. Především bychom měli věnovat pozornost sportovní a rekreační sféře. Témata mohou být:

• "Nikotin a zdraví."
• "Teenager a alkohol".
• "Vyrůstám a vyrůstám."
• "Tolerance v mém životě."
• "Promluvte o telefonu."
• "Dobře, abych vám poděkoval."
• "Velké vítězství je velká válka."
• "Afghánistán a Čečensko."
• "Články zákona pro každého."
• "Ve světě povolání."
• "Kdybych se stala jen lékařem."
• "Obchod a politika."

Duchovní a morální koncepce, civilně-vlastenecká a profesní orientace mohou být také zvažovány.

Jedná se o přibližný seznam, který je určen pro dospívání. Samozřejmě, témata třídy třídy 9 mohou volit a další. Zde je hlavní otázkou diskutovat tuto otázku s učitelem na prvním organizačním setkání.

Příprava třídní hodiny

Po určení témat by se měl třídní učitel začít připravovat. Prvním krokem je vytvoření harmonogramu kalendáře pro udržení třídních hodin v souladu s vybraným tématem. Například je lepší strávit třídní hodiny v 9. ročníku odborného poradenství na začátku roku, kdy se děti připravují na tréninkový proces a vojenské tematiky by měly být načasovány tak, aby se shodovaly s svátky 23. února a 9. května.

Dalším krokem při přípravě třídní hodiny je volba formy akce. Může to být:

• Konverzace,
• Diskuse,
• Diskuse,
• Školení,
• Setkání se zajímavými lidmi,
• Interaktivní hry.

Jak vytvořit třídní hodinu na téma "Tolerance"?

Po zvolení způsobu chování vyučuje třídní učitel přímo do vývoje. Je nutné si předem promyslet. Vývoj třídních hodin (ročník 9) může trvat hodně času. Učitel se bude muset obrátit na metodickou literaturu. Při přípravě lekce by učitel měl vzít v úvahu charakteristiku dětí v určitém kolektivu.

KVN je velmi dobrá forma vedení třídní hodiny na téma "Tolerance", 9 tříd se s ní vždy ráda účastní. Téma třídních hodin, která se koná v této podobě, může být docela různorodá. A ani v oblasti rozvojových otázek neexistuje zvláštní odborná příprava. Kluci sami chtějí pracovat na scénáři. Studenti přijdou s zajímavými náčrtky o životě školy.

Tolerance je především vzájemné porozumění a ohleduplný přístup k názoru někoho jiného. Scénář události může mít komiksový formulář. Děti by měly ukázat význam takového pojetí jako tolerance v životě. Prohlášení bude odůvodněné: "Zacházejte s lidmi tak, jak byste chtěli, aby s vámi zacházeli."

Na téma "Tolerance" můžete také uspořádat praktickou lekci. Učitel by měl dětem nabídnout několik životních situací. Skupiny studentů říkají, jak řeší tyto nebo jiné problémy.

Jedna z variant scénáře třídní hodiny na téma "Tolerance"

Cíle akce budou následující:

• Vzdělávací. Učitel zavádí děti do konceptu "Tolerance", tvoří správnou představu o chování studentů.
• Vzdělávací. Učitel mluví o důležitosti vzájemného respektu a názoru někoho jiného. Velká pozornost se věnuje kultuře a tradicím národů jiných zemí.
• Rozvíjení. Třída učitel navrhuje vytvořit tolerantní vztah mezi spolužáky. Učitel nám říká, že vy a ostatní byste měli vnímat jako skutečně.

Na akci mohou být použity osobní počítače a projektor. Díky tomuto vybavení bude možné předvést předem připravenou prezentaci. Děti se budou moci naučit, jaká je tolerance, seznámí se s lidmi jiných zemí a jejich tradicemi.

Je velmi důležité zdobit kancelář správně. Na tabuli můžete zavěsit mapu světa, položit kouli na učitelský stůl.

Hodinová hodina začíná prezentací učitele pomocí prezentace. Pak se událost uskuteční formou diskuze. Děti kladou otázky a diskutují o tradicích jiných zemí.

Kdo by měl navštěvovat třídní hodinu?

Na třídní hodinu může být od dvou lidí (učitel-student), pokud je to samozřejmě forma tet-a-tet a až na neomezené množství lidí, kteří ji potřebují k provedení. Například v učebně "Rodina" třída 9 může pozvat rodinného psychologa, který může dětem říci o své praxi o problémech, kterým čelí rodina ao způsobech, jak je vyřešit. A můžete pozvat lékaře gynekologa, který také může hovořit o rodině jako o společnosti a zodpovědnosti za milovanou a děti.

V otevřených třídních hodinách může 9. ročník pozvat své rodiče, tady, a co je nejdůležitější, zvolit správné téma a formu konání, aby se pozvaní mohli také zúčastnit.

Třídní hodina podle scénáře

Jak již bylo řečeno, třídní hodinky v 9. třídě jsou pro manažera širokou škálu činností. Další variantou události je hodinová třída podle scénáře. To může být připsáno absolvování strany. Na této akci si učební scénář 9 využije společně s učitelem a aktivně se podílí na jeho přípravě a chování.

Jak ukazuje praxe, ve velkém měřítku, bez ohledu na věk lidí, je vždy nutný promyšlený scénář. Pomáhá řídit situaci a také dává příležitost všem přítomným trávit čas se zájmem.

Pokud se jedná o školní míč, měly by se pečovat o vhodné oblečení jak děti, tak i učitelé.

Některé typy třídních hodin v 9. ročníku

Bezpochyby je prostě nemožné pokrýt všechny chladné hodiny v jednom článku. Pojďme se zabývat nejoblíbenějšími typy:

Jak strávit chladnou hodinu "Tolerance"? 9. ročník je nejlepší věkovou kategorií při tvorbě této koncepce. Bez ohledu na formu události, ať už jde o kulatý stůl nebo o rozhovor, musí být teenagerovi dána příležitost posoudit stupeň jeho tolerance a také vysvětlit potřebu lidí s touto kvalitou v moderním světě.

Ve třídní hodině SDA může třída 9 zvolit formu chování, například setkání se zajímavými lidmi. V této lekci můžete pozvat policejního inspektora, který bude schopen mluvit o pravidlech silnice. Obvykle se adolescenti aktivně účastní těchto druhů setkání kvůli jejich touze se objevit jako dospělí, a proto si pamatujte více.

Teenagery jsou velmi rádi hodinových hodin věnovaných vlastnímu poznání. Pravidlem je, že jsou vedeny školním psychologem nebo třídním učitelem na základě jeho doporučení. Děti na nich provádějí testy jiného druhu a v tomto případě je velmi dobré, pokud je možné dát každé dítě samostatně - tímto způsobem můžete dosáhnout maximální upřímnosti dítěte před sebou. Po testování musíte najít čas se setkat s třídou, aby výsledky vyslovili, ale neměli by být osobní.

Bez ohledu na téma a formu provádění hodinové hodiny musí nutně odpovídat věkové kategorii dětí.

Analýza hodinové třídy

Bez ohledu na téma a místo konání hodinové hodiny, jako každá jiná mimoškolní událost, musí mít finální fázi nazvanou "analýza". Každý třídní učitel by jej měl věnovat dvakrát: v prvním případě spolu s třídou a ve druhém případě samostatně. Tento proces je nezbytný k vyslechnutí dětí, k objasnění jejich problémů ak řádnému budování dalšího vzdělávacího procesu.

Na poznámku třídní učitelky

Pokud držíte hodinářské hodiny ve třídě 9, musíte si uvědomit:

• O významu tématu pro děti,
• Na výchovu a rozvoj dítěte v třídní hodině,
• To, aby děti byly co nejaktivnější,
• O různorodosti forem chování,
• Že mladiství nemohou ukládat své názory,
• O pravidelnosti držení učebny.

Pouze zvážením všech těchto faktorů může být hodinová třída zajímavá a kognitivní. A to pomůže vychovávat skutečnou osobu u dětí.