Vědecká činnost. Rozvoj vědecké činnosti

Vědecká činnost je specifickou činností lidí, jejichž hlavním cílem je získání nových poznatků o realitě. Je to znalost, která je jeho hlavním produktem. Nicméně, on není jediný. Mezi další vědecké produkty patří vědecký styl racionality, který se rozšiřuje na různé sféry lidské činnosti a různé nástroje, techniky, instalace používané mimo vědu (zejména ve výrobě). Kromě toho je vědecká činnost zdrojem morálních hodnot.

Věda a pravda

Navzdory skutečnosti, že orientace vědy - získání skutečných znalostí o realitě, by se neměla identifikovat s pravdou. Faktem je, že skutečné poznání není nutně vědecké. Získává se v různých oblastech činnosti: inženýrství, umění, politika, ekonomie, každodenní život. Nicméně v těchto případech není získání tohoto cíle hlavním cílem těchto oblastí činnosti. Například v umění je hlavním cílem nové umělecké hodnoty v ekonomické sféře - efektivita, inženýrství - vynálezy, technologie.

Je třeba zdůraznit, že pojem "nevědecké" nemá vždy negativní hodnocení. Věda má svou specificitu, stejně jako v jiných oblastech - každodenní život, politika, ekonomika, umění. Všichni mají své vlastní účely, jejich účel. Role, kterou vědecká činnost zaujímá v životě společnosti, roste. Vědecké zdůvodnění je však vhodné a možná ne vždy a nikde všude.

Historie ukazuje, že znalosti získané s jeho pomocí nejsou vždy pravdivé. Samotný pojem "vědecké" je často používán v situacích, které nezaručují pravdivost získaných poznatků. To platí zejména tehdy, když se zabýváme teoriemi. Ve vědě byly mnohé z nich vyvrácené. Někteří myslitelé (zejména Karl Popper) tvrdí, že v budoucnu může tento osud pochopit jakékoliv teoretické prohlášení.

Vztah vědy s parascienními pojmy

Dalším rysem vědecké činnosti je to, že neuznává žádné parascienní pojmy - ufologie, parapsychologie, astrologie atd. Jsou odmítnuty, protože, jak poznamenal T. Huxley, , Ona "spáchá sebevraždu". V koncepcích postavených s využitím těchto vědních oborů neexistují přesně stanovené spolehlivé fakty. Pouze náhodné shody jsou možné.

Věda jako profese

Důležitým rysem moderní vědy je, že je to povolání. Až do nedávné doby to byla volná činnost vědců. Věda nebyla považována za povolání, nebyla konkrétně financována. Vědci zpravidla poskytovali prostředky na živobytí kvůli výuce na univerzitách. Organizace vědecké činnosti byla proto velmi špatná. Nyní se situace změnila k lepšímu. Dnešní vědec je již samostatnou profesí. V 20. století vznikl takový pojem jako "výzkumný asistent". Ve světě nyní pracuje asi 5 milionů lidí profesionálně. Samozřejmě to znamená rychlý rozvoj vědecké činnosti, která vede k novým objevům a úspěchům.

Boj názorů ve vědě

Vývoj vědeckých poznatků se vyznačuje konfrontací různých směrů. V napjatém boji se potvrzují nové teorie a myšlenky. Při této příležitosti M. Planck poznamenal, že nové vědecké pravdy obvykle nehrají, protože jejich oponenti jsou přesvědčeni o své nesprávnosti, ale protože jejich oponenti postupně vymírají a nová generace okamžitě asimiluje pravdu. Vědecká výzkumná činnost je neustálým bojem směrů a názorů.

Kritéria vědeckých poznatků: systematizovaná

Je nezbytné vymezit kritéria pro vědecké poznatky a zaznamenat jejich charakteristické rysy. Především je to systematizace. To je jedno z hlavních kritérií vědeckého charakteru. Nicméně nejen v této sféře mohou být získané poznatky systematizovány. Existuje mnoho příkladů: telefonní seznam, kuchařka, atlas silnice atd. Vědecká systematizace má však své vlastní specifika. Jako systém takové poznání představuje určitou strukturu, jejíž součástí jsou obrazy světa, teorie, zákony, fakta. Ve vědě jsou jednotlivé disciplíny vzájemně závislé a vzájemně propojené.

Důkaz

Dalším důležitým kritériem, které má vědeckou a výzkumnou činnost, je touha po důkazu, platnost znalostí. Přenášení do systému bylo vždy charakteristické pro vědu. Jeho samotný výskyt je někdy spojen s touhou po důkazu. Používají se různé metody ověření. Pro potvrzení platnosti empirických poznatků například použijte několik testů, použijte statistické údaje apod. Pokud je třeba zdůvodnit určitý teoretický koncept, věnujte pozornost konzistenci, schopnosti předpovídat a popsat jevy a přizpůsobit empirická data.

Originální myšlenky ve vědě

Ve vědě mají originální nápady velkou hodnotu. Nicméně v něm je orientace směrem k inovacím také kombinována s tendencí odstranit z výsledků všechny subjektivní, což souvisí se zvláštnostmi samotného výzkumného pracovníka. To je jeden z rozdílů mezi uměním a uměním. Aby vznikl umělec, musí být vytvořen. Nicméně, pokud vědec nevytvořil teorii, bude v budoucnu nezbytně vytvořen, neboť je to nepostradatelná fáze vývoje vědecké činnosti, kterou lze nazvat intersubjektivní.

Prostředky a metody vědeckého poznání

Ve vědecké činnosti se používají prostředky uvažování, které lidé používají v různých činnostech, včetně každodenního života. Metody uvažování používané ve vědě jsou charakteristické pro jakoukoli jinou oblast. Tato dedukce a indukce, syntéza a analýza, generalizace a abstrakce, idealizace, popis, analogie, předpověď, vysvětlení, potvrzení, hypotéza, vyvrácení atd.

Experiment a pozorování

Experiment a pozorování jsou hlavními metodami získávání empirických znalostí ve vědě. Stručně popište, jaká je jejich specifičnost. Pozorování je metoda, v níž hlavní věc není provádět změny ve studované skutečnosti samotným procesem pozorování. V rámci experimentu je v určitých podmínkách kladen fenomén, který je třeba zkoumat. F. Bacon poznamenal, že povaha věcí se nejlépe odhaluje tím, že je "uměle omezena", než aby existovala v "přirozené svobodě".

Empirická a teoretická znalost

Je důležité si uvědomit, že bez konkrétní teoretické orientace nelze empirickou studii začít . I když je známo, že skutečnosti jsou pro vědce hlavní věc, je však pochopení reality bez teoretických konstrukcí nemožné. Při této příležitosti se I.P. Pavlov si všiml, že je nezbytné mít obecnou představu o předmětu, který je předmětem studia, aby se na ně mohly uchylovat fakta.

Vědecké teorie nejsou jednoduché zobecnění empirických dat. A. Einstein napsal, že není možné dospět k základním principům teorie logicky. Vznikají v interakci empirismu a teoretického myšlení, při řešení teoretických problémů, ve vzájemné interakci vědy a kultury.

Vědci používají různé metody teoretického porozumění při konstrukci konkrétního konceptu. Například vědecká činnost Galileo Galilei byla poznamenána širokým využitím pro konstrukci konceptů myšlenkových experimentů. Teoretik, který je používá, ztrácí různé varianty chování idealizovaných objektů, které vyvinul. Matematický experiment je moderní verzí mentální. Při použití na počítačích se vypočítají možné důsledky určitých podmínek.

Odvolání k filozofii

Charakterizující vědeckou činnost obecně je také důležité poznamenat, že vědci v jejím průběhu se často obrací na filozofii. Ruská věda i svět se na tom často spoléhají. Zvláště pro teoretiky, pochopení kognitivních tradic z pohledu filozofie, studium zkoumané reality v kontextu jednoho či druhého obrazu světa má velký význam. To je velmi důležité v kritických fázích, kdy se věda pravidelně rozvíjí. Velké úspěchy v něm byly vždy spojeny s filozofickými zobecněními. Výzva k filozofii podporuje efektivní vysvětlení, popis a porozumění realitě studované vědou. Výsledky vědecké činnosti proto korelují s jejími výsledky.

Styl vědeckého myšlení

Existuje taková věc jako "styl vědeckého myšlení". Odráží důležité rysy oblasti znalostí, která nás zajímá. M. Born poznamenal, že existují určité myšlenkové tendence, které se mění velmi pomalu a tvoří filozofické období s nápady společnými všem oblastem lidské činnosti, včetně vědy.

Jazyk vědy

Pokud jde o prostředky používané ve vědeckých poznatcích, je třeba poznamenat, že vědecký jazyk je nejdůležitější z nich. Galileo řekl, že kniha přírody byla napsána v jazyce matematiky. Vývoj fyziky potvrdil tato slova. Proces matematiky v jiných vědách je velmi aktivní. Ve všech je matematika nedílnou součástí teoretických konstrukcí.

Rozvoj prostředků poznávání

Ve vědě závisí průběh poznávání do značné míry na vývoji technických prostředků. Vědecká práce programu Galileo Galilei byla například provedena pomocí dalekohledu. Dále byly vytvořeny dalekohledy, stejně jako rádiové dalekohledy, které do značné míry určovaly vývoj astronomie. Použití mikroskopů, zejména elektronických, významně ovlivnilo vývoj biologie. Bez takových důležitých prostředků poznávání jako synchrofazotronů se nedá představit vývoj fyziky elementárních částic. Moderní svět a ruská věda v současné době prožívají revoluci díky vzhledu počítače.

Vzájemná závislost prostředků a metod věd

Je třeba poznamenat, že prostředky a metody používané v různých vědách se liší. To je dáno specifikami předmětu studia, stejně jako úrovní vývoje samotné vědy. Obecně dochází k nepřetržitému vzájemnému pronikání nástrojů a metod. Přístroj matematiky se stále častěji používá. Jeho neuvěřitelná účinnost, jak poznamenává J. Wiener, činí tuto vědu důležitým prostředkem poznání ve všech ostatních. Nicméně je nepravděpodobné, že v budoucnu budou prostředky a metody různých vědeckých oborů zcela universalizovány.

Specifičnost filozofie

Když mluvíme o specifikách vědy, je třeba poznamenat zvláštní postavení filozofických poznatků. Filozofie jako celek není vědou. V klasické tradici to bylo považováno za vědu zvláštního druhu, ale moderní myslitelé často vyvíjejí v ní konstrukce, které jsou od ní ostře odděleny. Například to platí pro neopositivisty, existencialisty. V rámci filozofie bylo vždy a bude existovat výzkum a stavba, která může mít status vědecké.

Vědecká a metodická činnost

Jedná se o hlavní činnost vzdělávacího programu - soubor aktivit, které jsou prováděny za účelem zvládnutí technologie, metod a metod výuky a vzdělávací práce. Zaměřuje se na nalezení nových metod a forem organizace, poskytování a realizace vzdělávacího procesu.

Vědecká a technická činnost

Jedná se o technickou činnost, která je na křižovatce strojírenství a vědy. Patří do oblasti technických vědních oborů. Její výzkum je aplikovaného charakteru. Tato koncepce v širším smyslu zahrnuje inovační, inženýrskou a vědeckou činnost.