Třídní: „Zaměstnání“, „Moje budoucnost profese“ „Musíme povolání“

Mezi těmito vzdělávacích a výchovných problémů, kterým čelí učitelé na prvním místě jsou určitě otázky týkající se morální a pracovní výchovu dětí. Obzvláštní význam pro učitele je vytvoření porozumění žáků jejich významu v životě země, pokud jde o volbu povolání.

Pedagogická teorie a praxe jsou vedeny formirvoanie u dětí představu, že práce je projevem péče pro každého člena společnosti navzájem.

důležitým posláním

Učitel by měl zavést děti do těchto děl, které jsou prováděny pomocí dospělých. Tak, on dělá první kroky, které ukazují své žáky nové jejich svět profesí. Třída hodin na téma dětí vede k poznání, že každý by se měl stát skutečným odborníkem ve svém oboru. Přičemž zdůraznila potřebu a význam každé z povolání, a zdůraznil, že všechny hodnoty, které lidstvo v podobě objektů duchovní a materiální kultury, je obtížné nastavit člověka.

primárním cílem

Třída hodinu na „povolání“ seznamuje děti do dospělého práce. Jejím hlavním cílem je nejen získat specifické znalosti pro každé dítě. Třída hodinu na „povolání“ by měl dát studentovi představu o práci a rozrušit zájem o něj a lásce.

Ve stejné době, kdy učitel řeší problém ovlivňuje chování svých žáků. On jim volá touhu pečlivě a svědomitě pracovat.

Vývoj třídní „Moje budoucnost profese“ je kompilací plánu mimoškolních aktivit. Zvážit své hlavní body detailu.

úkoly

Co je třeba udělat na toto téma homeroom? Volba povolání - vážná věc. To je důvod, proč by měl učitel tvořit ve své studenty k pochopení role práce v životě lidské společnosti. Bezprostředním úkolem učitele je rozvíjet zájem dětí o povolání rodičů. Je také důležité věnovat pozornost do té míry, že lidé mají, v kruhu kontaktů studentů.

Vývoj třídní „Moje budoucnost profese“ je třeba brát v úvahu skutečnost, že učitel bude provádět následující úkoly:

- určení úrovně tvorby dětí osobní profesní plány, stejně jako stupeň odborné připravenosti;
- seznámení se s výběrovými specialita pravidel, která by měla vycházet z potřeb trhu práce a berou v úvahu osobní charakteristiky člověka;
- poskytování informací o současných podmínkách moderního odborného vzdělávání.

Třídní „Můj budoucí povolání“ (základní škola) a je držen za účelem rozvoje paměti pro děti a logické myšlení, schopnost kulturně komunikovat mezi sebou navzájem a mají souvislé řeči.

Univerzální vzdělávací činnosti

V posledních letech došlo k hodně změnám ve vzdělávacím systému. A vedly k přehodnocení učitelů technologií a výukových metod. K dnešnímu dni, hlavní zaměření vzdělávacího procesu se provádí na rozvoj schopností dětského navázat kontakty s ostatními lidmi, jejich schopnost analyzovat jejich činy a slova. Kromě toho, že je pro studenty důležité rozvíjet své obzory, aby byl připraven zaujmout posluchače a reproduktor. Všechny tyto dovednosti se nazývají pro GEF ECU (univerzální vzdělávací akce).

Třídní „Volba povolání“ je určen k rozvoji:

1. Osobní ACU. To by mělo být vyjádřeno ve správném výběru dětského vědomí svého povolání, jakož i ve snaze zlepšit jejich vlastní vývoj, uvedení správné posouzení úspěšnosti svých vzdělávacích aktivit.

2. S výhradou ECU. Jejich výraz musí být vzhledem k asimilaci představ o povolání, stejně jako pochopení toho, co je místo míst měst, kde žijí děti, jaké výrobní sféry se vyvíjel, jaký je zaměstnanost obyvatelstva, a co představuje seznam profesí, které jsou nezbytné pro prosperitu a celkový rozvoj obec.

3. metasubject ACU. Jak dětem pochopit nový svět povolání pro ně? Třídní pomoci studentům najít svou cestu do stále více a učebnic a encyklopedií. V tomto případě učitel mluví o možnostech internetových technologií a dává dětem znalosti o správné konstrukci a dekoraci jejich prezentací a projevů.

4. Regulační ACU. Umožňují dětem pomoci učitelům identifikovat a formulovat její cíl mimoškolních aktivit, a plánovat jejich další kroky k vyřešení problému.

5. Komunikace ACU. Pomáhají dětem naučit naslouchat, porozumět zároveň jsme jiní, vydat ústní vlastní myšlenky, dodržovat pravidla komunikace a chování.

6. Poznávací ACU. S jejich pomocí, děti jsou vedeny v systému vědomostí a hledal informace, které potřebují, najít odpovědi na otázky uvedené v textu předložen ilustrací, rozpoznat příznaky povolání a dát stručný popis.

zařízení

Třídní „Moje budoucnost profese“ vyžaduje trénink nejen teoretický plán. Skříň musí být vybavena projektorem určen pro zobrazení prezentace, kresby zástupci různých profesí, počítače, plakáty, obrázky, atd. Vše záleží na tom, jak bude učitel tráví svůj mimoškolní aktivity.

Před zahájením konverzaci, musí učitel zapnout obrazovce první snímek prezentace připravené ním. Mělo by být napsán název tématu, který je považován za chladné hodinu, - „Můj budoucí povolání“.

úvod

Po přípravě zařízení a projektor je zapnutý učitel stráví část informací o událostech. A začne s úvodem. V této části třídě hodin musí být projednány s žáky pravidla, by měly být průvodcem při výběru povolání, stejně jako zaměření na děti povědomí o výběru. Učitel musí také ukazují, žákům, že zvolená profese by měla odpovídat individuální vlastnosti každého člověka.

Moderní trh práce je jasné, že velký význam pro úspěšné hledání zaměstnání mají určité rysy osobnosti, jako například:

- Ochota zachovat získávání nových dovedností;
- komunikační dovednosti;
- odpovědnost;
- nezávislost;
- orientace na dosažení vašich cílů, atd

důležitým faktorem

Ve svém úvodním projevu, učitel by měl zdůraznit, že svět existuje už povolání skvěle, ale nekonzistentní. V různých odvětvích hospodářství mohou získat práci téměř 50 tisíc specialit. Navíc, každý rok tam je až pět set nových pracovních míst. Téměř ve změněné podobě, a někdy zmizí úplně.

Mluvit o povolání

Diskuse s dětmi i nadále homeroom. Profese, učitel říká, je slovo, které je vytvořeno ze dvou latiny. První z nich zní jako profesionÃ, což znamená, že jim specializované či formální zaměstnání. Druhé slovo - profiteor. Jeho doslovný překlad - „deklarovat jejich podnikání.“

Profese není nic jako nativní zaměstnání. To vyžaduje určitou úroveň vzdělávání. Proto je pro každou jednotlivou stránku, která považuje za třídu hodinu. Profese může být zvolena v životě více než jednou. Především osoby je určena zpravidla, pokud se jeho profese je otázkou techniky. Nejnovějším výběr tvoří lidé, kteří chtějí jít do politiky a vědy.

Jaké požadavky mohou být předloženy k profesi? Mladý muž stojící v přední části důležitých životních rozhodnutích, je nutné, aby se mu dostalo specialitou bylo prohlašoval zaměstnavatelem, a to nejen dnes, ale po 2 až 3 let. Tento stav se nazývá stabilitu poptávky.

Co se ještě musí přinést do školy učitele, trávit čas s nimi takový skvělý čas? Profese, který je považován za věčný, je učitel a lékař, stavitel a pedagog. Velmi aktuální v současné době v chemickém průmyslu a dopravy, komunikace a high-tech. Na křižovatce tradičních oblastí práce profesionálů sociálních, a těmi, kteří vykonávají svou činnost v oblasti řízení ekonomiky.

Aby však bylo možné úspěšně pracovat, musíte mít motivaci k práci, vykazují vysoký komunikační schopnosti a osobní vlastnosti, stejně jako být připraveni na neustálé zlepšování svých dovedností.

Na požádání ve společnosti určité specializace by měla také vést učitele konverzace, vedení třídní hodinu. Okupace regionu of-li v různých podnicích zaměstnanců kraje a okresu jsou povinné. Chcete-li mít stabilní zdroj příjmů, mladý člověk by měl usilovat o to, aby právě takový specialitu. Dosažení cíle bude záviset na vůli a odhodlání.

Vaše profese

Jak si vybrat konkrétní specialitu, a měl by vysvětlit učitele, drží homeroom. Požadovaný povolání - to není nejdůležitějším kritériem pro rozhodnutí. V této souvislosti je třeba vzít v úvahu zájmy jednotlivce, jeho volné kapacity, zdravotní stav a potřeby podniků v rámech. Konvenčně, všechna tato kritéria lze popsat slovy „já chci“ a „I can“ a „musí“.

Takže uvažujeme o první aspekt. Pojem „já chci“ znamená, zájmy a záliby, touhu učit se nějaký předmět a touhu dělat svou studii. „I can“ - není to druhé, neboť povaha datové kapacity, jakož i lidské zdraví. Prvním kritériem je klíčem k úspěchu při výkonu jakékoli činnosti, pracovník snadno asimiluje své povinnosti tvořivě a provádí je. Ale slovo „musí“ znamená, že je nutné pro společnosti a organizace v různých rámcích.

Díky kombinaci všech těchto aspektů, můžete určit nejlepší způsob, jak získat mladíkovi specialita.

Hovořit o běžné chyby

Volba povolání každý by měl dělat jejich vlastní. Zároveň je důležité, aby nedošlo k chybám, jako jsou:

- Na základě doporučení jiných lidí;
- volba na míru „pro společnost“;
- nedostatek informací o dané odbornosti a neznalosti jejich povahové rysy;
- Volba vnějšího atraktivní povolání;
- vstup do nejbližší vysoké školy z domova.

Kariérního poradenství hra

Velmi efektivně používat je v případě, že událost je „Moje budoucnost profese“ - chladný hodin (stupeň 4). Například může být učitel nabídl kariérového poradenství hru s názvem „O Lucky Man!“. Obsahuje otázky týkající se obsahu disciplín, předmětů a pracovních podmínek, jakož i skutečné odborníky ve svém oboru.

Odpovědi na tyto otázky vám pomůže orientovat dobré děti na téma „Moje budoucnost profese“ - chladný hodin (stupeň 4). S cílem systematizovat znalosti mladších žáků o světě práce, učitel může vést hru „Cesta k Master hlavního města.“ Učitel nabízí dětem areálu Plan, z nichž každý patří k určité profesní oblasti. Zároveň děti by měl zavolat do ulic a uliček na město a místo na rovinu některých institucí a podniků.

Podobné hry mohou být prováděny, a v takovém případě, jako je vyučovací hodina „Můj budoucí povolání“ (Grade 5). Budou pomáhat dětem pochopit společenský význam lidské práce.

Třídní „Moje budoucnost profese“ (třída 5) budou prováděny efektivněji, pokud učitel zahrne do svého plánu vzdělávacích her. Mezi nimi, jako je „All for All“, „Hospodářská abeceda“, atd.

závěr

Na konci roku učitel třídní vypráví dětem o tom, jaké téma se vztahuje na události, s některými profesemi setkal s kluky.

Veškeré práce musí být prováděny diskrétně ukazují na učitele dětem, že správná volba specializace budou určovat jejich úspěch v životě. Oblíbená práce a zajímavé profese - je to dobré, což je dražší. Mistři svého řemesla se nejen dobře a poctivě vydělat své peníze, jsou dodržovány lidmi.