Jak je týden historie ve škole?

V současné době učitelé dějepisu používají různé techniky k výraznému zlepšení účinnosti vzdělávacího procesu. Zejména široce používány různé formy mimoškolní práce. Jedním z nich je historie v týdnu. Ve škole, po hodině práce je činnost prováděná studenty na základě jejich vlastních tužeb a soběstačnosti. Jejím cílem je znalost současnosti a minulosti. Režie této činnosti učitele, a to přispívá k prohloubení znalosti studentů na toto téma.

Týden v historii školy. úkoly

Tato forma mimoškolní práce zvyšuje zájem dětí o historii Obecně platí, že země a vlasti zejména seznámit se zákony a jejich spojitost s moderností. V rámci své činnosti rozvíjí kognitivní zájem, zvědavost studentů. Zároveň v sobě spojuje různé komponenty tohoto díla, které nejlépe splňují úroveň připravenosti studentů a pedagogických záměrů učitele.

Týden v historii školy. plán

Pro úspěch operace nutná školení. Jak je organizována týden historie ve škole? Plán práce je nedílnou součástí této formy mimoškolních aktivit. Za prvé, měli bychom definovat cíle, záměry a obsah poučení, studentských aktivit. Je také nezbytné jmenovat učitele, pod jehož vedení se bude konat týden historie ve škole. Akce by měla být přehledná, celý proces zaměstnání - jasně strukturované. Vytvoření plánu, definuje tvar hlavy, ve kterém se bude provádět práce, témat. Jak je určeno podle času a distribuován jako účastníky. Učitel by měl vzít v úvahu pracovní podmínky školy, zájmy žáků a jejich schopnosti. Plánováním zapojeni i studenti sami, s přihlédnutím k jejich návrhy.

správce úloh

Činnost učitele by měla být provedena v několika směrech. Zejména učitel určuje obsah celého díla je cílenou na studenty. Vedoucí pomáhat studentům a radí jim v tomto procesu, koordinuje jejich činnost. Spolu s dětmi, které studovali vymezených historických informací, shromážděný materiál je strukturován, která bude následně použita ve třídě. Řešení těchto problémů vyžaduje poměrně úzkou spolupráci a spolupráci studentů a učitele, schopnost učitele zaujmout a inspirovat děti.

Formy zaměstnání

Otevření týden historie ve škole vyžaduje znalost učitelský obecné pedagogické, metodické a obecné teoretické rovině. V rámci této práce umožňuje učiteli, aby převzala iniciativu, kreativitu a organizační schopnosti. „Kulaté stoly“, konference, hra hraje, stěna vydávat noviny - to není úplný seznam forem zaměstnání, které může zahrnovat týden v historii školy. Scénáře pro kvízy, soutěže, hry jsou navrženy tak, aktivita a schopnosti dětí. Například můžete strávit v nastavení „Cesta do středověku“ pro třídy studentů šestý zápas, budou středoškoláci být zajímavý intelektuální hra, přizpůsobený pro současnost, například: „Co? Kde? Kdy?“ Formy zaměstnání mohou být velmi různé: historické a literární diskuse o různých tématech, jako jsou manželek Decembrists, osud ruských básníků v pozadí historických událostí. Week historie škola také zahrnuje otevřené třídy (lekce konference, například). Praktický význam prohloubit znalosti studentů jsou trekking, turistiku do muzeí, návštěvy památek a památníků.

Jak můžete použít tyto znalosti?

V průběhu týdne v historii školy studenti jsou uvedeny různé úkoly. Jedním z nich je otázka nástěnných novin. V souladu s úrovní znalostí a jsou uvedeny téma. Například jeden druh papíru na „staré historii“, další - sbírání materiálu o středověku. Dobrý nápad uspořádat soutěž nástěnných novin. Když je počítač a tiskárna může pomoci uvolnit tuto publikaci s konkrétním vydání. Je možné publikovat poznámky studentů, křížovky, hádanky, obrázky, básně na určité téma. Kromě toho děti mohou vyjádřit svůj názor na toho či onoho události, dojmy, které obdržely na výlety. Výsledkem je, že otázka školní noviny se může stát stálým hobby, které budou mít zájem jak učitelům a studentům.

závěr

Nemůžeme říci, že týden v historii školy je nová forma mimoškolní práce. Nicméně, to je velmi výchovné hodnoty. V současné době existuje mnoho výukových materiálů, ale vůdčí učitel by měl být schopen dosáhnout rovnováhy - neberte to všechno najednou. Musíte střízlivě zhodnotit možnosti, schopnosti, znalosti, aktivita, jak jejich vlastní, stejně jako děti. Na první pohled se drží historických týden se jeví jako velmi zajímavou práci. Ale učitel by neměl zapomínat, že každý den a hodinu v tomto případě by měla být přehledná. Teprve pak zaujme děti. Pracovní plán by měl odrážet pouze to, co lze udělat, a přiveďte k logickému závěru. V opačném případě, děti budou mít nedůvěru v realitě plánovaných prací, mohou ztratit zájem o něj. Kromě toho bychom neměli zapomínat, že týden v historii školy, navzdory přítomnosti nějaké formy herních činností není žádná legrace v dlouhodobém horizontu. Všechny činnosti musí být v přímé souvislosti s hlavní výcvikového programu samozřejmě na toto téma.