Inovativní pedagogické technologie - je klíčem k úspěšnému tréninku?

V praxi je množství moderních škol a dalších vzdělávacích institucí, se často objevuje názor, že se aktivně s využitím nových pedagogických technologie, které vy nebo vaše dítě bude dosažení vynikající úspěch v rozvoji dovedností a znalostí je předmětem zájmu. Takové výroky jsou dnes populární než kdy předtím. Obrátili se jejich tvůrci jako kritérium a dostatečnou příslibem reklamních nápisů.

Inovační vzdělávací technologie - je nejen proces elektronizace

Avšak takovéto přípravky jsou často špatně zacházeno, snižování podobné metody ve škole pouze na použití moderních technologických inovací. Samozřejmě, že v tomto věku z různých testovacích programů a prezentací PowerPoint jsou velmi užitečné a důležité. Je však důležité vzít v úvahu, že inovativní výukové technologie - je především souborem authoring software, které obsahují metody zaměřené na maximální rozvoj duševních schopností a praktických dovedností studentů. Jako jednoduchý příklad z těchto technik může vést k celé řadě herních prvků výcviku pro přípravu dětí předškolního věku a děti primárního školního věku. Tyto vzdělávací učební technologie postavena na myšlence, že vzrušující proces přispěje k lepšímu zapamatování, stejně jako vštípit děti shánět tříd. Jako další příklad: v mnoha plakátech různých jazykových škol, jste si jisti, najít slogan, že jejich technika To vám pomůže, aby co nejvíce snadné se naučit jazyk, pomocí simulace každodenních situací, konstantní konverzační praxi a tak dále.

Historie vzdělávacích myšlenek

Mimochodem, tato inovativní pedagogické technologie - to není novinkou posledních 10-15 letech, jak se často zdá, že naše krajany. Oni existují od doby nástupu prvních vzdělávacích myšlenky a pokusy systematizovat nahromaděné zkušenosti. Například, mnoho učitelů sovětských historiků vyjádřilo svůj nesouhlas s konvenční moudrosti, myšlenky, že historie netoleruje konjuktivem a prý nemá smysl mluvit o neúspěšných událostí. Místo toho, oni tvrdili, že školní proces takového ocenění by bylo velmi užitečné, protože by donutily studenty myslet abstraktně. A co je ještě důležitější, aby učitele ve stejných podmínkách se studenty - první by se tak neznal přesné odpovědi na tyto otázky (například, co by se stalo v Rusku, ne-li za Říjnové revoluce) a nebylo by byly původně zaměřeny na jediný sklizené správných odpovědí. Tento stav by stimulovalo rozvoj logiky a kritického myšlení víc než pouhé memorování písemných prací o příčinách, předpokladů, efekty a tak dále. Takové techniky v moderním procesu učení se stal známý jako „problematické“.

Využití výukových nápadů

Je však důležité, zároveň pochopit, že inovační pedagogické technologie - to není něco, co by mělo být nutně provedena na širokých mas, zcela nahradí tradiční vzdělání. Je třeba vzít v úvahu jejich bodové směrová - s místní implementaci a pod přímou kontrolou svého developera, budou dát skvělý úspěch, ale s masovou reprodukci, často ztrácejí svou účinnost.