Co je to výchova a její role ve společnosti

Co je to vzdělání? Tento efekt, který byl organizován v systematickým a cíleným způsobem. Jejím cílem je ovlivnit fyzický i duševní vývoj jedince, tvořící jeho připravenost k sociální aktivitě. Sociální činnost se skládá z průmyslových, kulturních a společenských stranách.

Co je výchova ve školách? Skutečnost, že je neoddělitelná od vzdělávání a odborné přípravy. V oblasti vzdělávání je obtížné identifikovat prvky, které mají vliv na charakter na vůli a emoce. Tvoření víceméně jasné, že je důležité rozvíjet kognitivní sféry a intelekt. Oba procesy jsou prováděny současně, dopad na jednotlivce, s cílem výuky je získat znalosti z nich, a Smyslem vzdělávání - tvorba jednotlivce jako člověka s kladným postojem ke světu, k jiným lidem a formování jeho dovednost vztahu s ním.

Prvky procesu vzdělávání jsou následující: provádění svých záměrů a cílů prostřednictvím vytvoření interakce mezi učitelem a vzdělavatelnosti formě mezi subjektem a objektem. Vzdělání má různé formy a provozuje všechny druhy metod a technologií, které způsobují mechanismy a procesy jejich realizaci. Tento proces je řízen pomocí jeho diagnostické účinnosti, ale také určit výskyt nádorů v přírodě vzdělavatelnosti.

Co je to trénink, se člověk naučí více v rodině, rodina je životní prostředí a klíčovou součástí vzdělávacího procesu. V tomto případě je celá společnost má zájem také o vzdělávání nové generace v souladu s obecně uznávanými pravidly a tradicemi.

Proto, tam je takový jako směr občanské výchovy. Je určen k vytvoření integrující kvalitu jedince, což mu umožnilo realizovat se v právní, morální a politické aspekty. Základními prvky občanské výchovy jsou morální a právní oblasti výchovy a vzdělávání. Hlavním cílem občanské výchovy - tvorba individuálních mravních ideálů, schválený společnosti, pocity lásky pro své země, že je třeba provádět činnosti ve prospěch komunity, atd

Vlastenecká výchova mladých lidí úzce souvisí s civilní a legální.

Zásadní proměny ve společnosti, v politických, hospodářských a sociálních aspektů způsobily zásadní změny v oblasti vzdělávání. Změna ideologická vedlo k tomu vzdělání klesly takové univerzální problémy jako tvorbu občana a vlastence.

Tyto úpravy škodlivý účinek a jsou patrné v chování, například, studenty a školáky. Oni jsou nejvíce progresivní, kreativní a intelektuálně aktivní část dnešní mladou generaci. Měly by hrát významnou úlohu v duchovním, sociální, ekonomické a politické obnově společnosti. Ale je tu jejich pasivita politické i sociální, nemluvě o civilní. Kromě toho, že prohlásil, že chtějí izolovat od společnosti, která je vyjádřena v krajní individualismus, omezených duševních potřeb, právní nihilismus a nedostatek respektu k morálních norem přijímaných ve společnosti.

To není jasné, že takové vzdělávání nepřispívá k dosažení strategických cílů rozvoje společnosti a země jako celku? Dosažení pokroku vyžaduje společenskou sílu schopnou budování občanské společnosti a právního státu. Proto moderní vzdělávání by mělo zlepšit občanskou, právní a vlastenecké kulturu identity mladých lidí, a to se stalo jeho hlavním zájmem.