Projektová činnost v mateřské školce: rozmanitost a specifičnost

„Projekt“ termín zahrnuje vizi pro budoucnost, plánuje dosažení určitého výsledku. Projektová činnost ve školce lze realizovat prostřednictvím rozvoje projektů na různých úrovních vzdělávacího procesu: manažerské, výuka, školství.

Řízení projektů v předškolním

Jsou zaměřeny na reorganizaci předškolního vzdělávání v čele instituce. Nový systém řízení by měl být účinně stejný, na základě nových spolkových vládní požadavky a nové předpisy v oblasti vzdělávání v raném dětství. Vedení projektová činnost v mateřské školce vztahuje na všechny učitele a rodiče žáků. Projekty se rovněž zaměřují na zlepšení řízení procesu certifikace učitelů, s cílem zlepšit jejich kvalifikaci, odbornou způsobilost všech účastníků ve vzdělávacím procesu. Technologie projektové činnosti spočívá v postupném řešení manažerských problémů na základě vyvinutého algoritmu akcí. Požadovaného výsledku se dosáhne v určitém časovém období prostřednictvím zavedení systému opatření. Výsledkem je, že předškolní může dosáhnout novou úroveň kontroly, koupit nový stav, změnit typ vzdělávacích aktivit.

Vzdělávací projekty v předškolním

Vyvinutý jedním nebo více učitelů prostřednictvím jediného tématu. Projekt může být zaměřen na rozvoj osobnostních kvalit předškolních dětí nebo jejich znalostí v jakékoliv oblasti vzdělávání, jak je uvedeno v cílech projektu. Učitelé mohou být kombinovány v tvůrčích týmů, rozdělování úkolů podle věku projektu. Výsledkem je, že vytvořením společného projektu. Pedagogická projektová činnost ve školce může být směrován k reorganizaci forem vzdělávání a odborné přípravy pro rozvoj prioritních směrů rozvoje dětí v mateřské škole, využívání nových nástrojů a metod ve výchově dětí předškolního věku. Účinnost pedagogického projektu se posuzuje prostřednictvím monitorovacího systému, který pomáhá k měření nádoru. Výsledky monitorování jsou analyzovány nejméně dvakrát za rok, což času provést úpravy na organizaci vzdělávacích činností v rámci projektu.

Vzdělávací projekty v předškolním

Cílem projektů spolupracovat učitele a děti předškolního věku. Projekty pro děti v předškolním věku, jsou praktické, takže výsledky lze hodnotit vizuálně. Děti se aktivně podílet na vzdělávacích aktivitách na projektu. V tomto případě jsou učitelé promyslet, jak povolit maximální počet aktivit ve skupině dětí, jakým způsobem můžete sledovat efektivitu, jaké jsou nezbytné pro projektová činnost ve školce byla účinná, zajímavé a užitečné pro děti, učební pomůcky a materiály. Například projekt „Zahrada na okno“ v různých věkových skupin může být ve formě pohádek a příběhových událostí. Děti spolu s učitelem promyslet umístění improvizovaných lůžek, rozhodnout, co semena budou vysazeny. Výsledky mohou fotografovat nebo náčrt s uvedením data. jedno nebo dvě děti: Odpovědnost lze přiřadit každé vykládce. Děj se může měnit v závislosti na vývoji rostlin.

Projektová činnost ve školce je možné podávat žádné aktivity a individuální projekty, když jeden z nich je součástí další, širší projekt. Inovace, který je realizován ve vzdělávacích aktivitách instituce, musí být vědecky odůvodněná, splňovat požadavky na vzdělání a aby byly užitečné pro všechny účastníky.