Welfare činnost - co to je? Science, speciality

V raném 21. století, velké množství publikací zabývající se otázkami výzkumu, vzdělávání a výchovy dětí s omezenými možnostmi duševního zdraví. Jedná se o objekt, který studuje na welfare aktivity. Co je to? To je jedna z větví defektologie, který studuje problematiku přípravy pro život mentálně retardovaných osob a řeší problematiku jejich další rehabilitaci.

Historie postoje společnosti k demenci

V moderní vědě neexistují žádné informace o tom, co se poloha obsazena abnormálních lidí v primitivních kmenů. Nicméně, to je u některých známo, že ty členy společnosti, kteří nebyli schopni podílet se na získávání potravy, nebo se zabil nebo byl zabit.

Nemůžete volat postoj Humane Society je k slabomyslný, a to nejen ve starověku, ale i ve středověku. Na tito lidé byli viděni jako postrádající lidský princip a odsouzena, proto není hoden soucitu a pomoci. Společnost se snažil, aby se ochránili od těch, jejichž chování je více či méně ublížit své zájmy.

Zlom v souvislosti s demencí byla Velká francouzská revoluce (1786-1793 gg.). Tato událost znamenala počátek nové historické milník v rozvoji celé společnosti. Navíc, tato revoluce má obrovský dopad na rozvoj vědy v různých oblastech vědění. V roce 1793 vydal deklaraci lidských práv, která, stejně jako v několika vyhláškách, řekl, že veřejná pomoc chudým lidem by měla být považována za posvátnou povinnost. V tomto případě to není považován za almužnu a lásky, ale jako povinnost státu.

Ve druhé polovině 19. století, problém demence stane zvláště akutní. Tentokrát se vyznačuje rychlým rozvojem průmyslu, zvýšení vykořisťování pracovníků a výrazného zhoršení svých životních podmínek. To vše vedlo k nárůstu počtu abnormálních dětí. To je důvod, proč v této studii s demencí byla vzata v úvahu aspekty psycho-pedagogických a klinické přírody. Veškeré práce byly provedeny další vyhlídky na rozvoj intelektu slabé-smýšlejících lidí.

Pokračování spolupráce v této oblasti přispěl k rychlému rozkvětu přírodních věd. To přispělo ke vzniku v pozdní 19th - brzy 20. století, ze dvou míst v chápání podstaty a charakteru demence. Jejich zástupci se soustředili své úsilí na hledání příčin a klinické studie patologie, stejně jako vzdělávání mentálně retardovaných dětí. Tak, významné příspěvky k vývoji sociálního aktivity vyrobené takovými psychiatry jako B. Weigand, Serbskii VI Yakovenko a další.

Vztah s demencí v Rus

Péči o chudé a blázni v naší zemi v dávných dobách byl první ukázat pravoslavnou církev. Tento stav je indikován úředních dokumentů se datuje od 10. století.

V dávných Rus lidí považovaných za mentálně retardované lidi přijatelné Bohu a lidem kolem sebe auru tajemství a posvátnosti. Nicméně, blázni, putovat po silnicích v zemi, způsobil mnoho zlého. Udělali velký počet trestných činů a žhářství. To je důvod, proč bylo nutné izolovat od společnosti. První taková instituce se otevřela v Rize, Dr. Friedrich Plyats. Jednalo se o lékařsko-pedagogický ústav pro mentálně postižené a trpí záchvaty. To sloužilo tuto instituci do roku 1941.

Události na vzdělávání a odbornou přípravu abnormálních dětí byly prováděny v Rusku a vojenské agentury s pomocí speciálních škol.

Nápravné jehož historie přijal nový obrat na konci 19. století, získal silný impuls k jeho rozvoji díky práci psychiatrů I. G. Ignatevoy a P. I. Kovalevskogo. Často však poukázal na nedostatek prostředků veřejných institucí pro rozvoj mentálně retardovaných dětí. Poté E. K. Gracheva, zabývající se výzkumem v oblasti abnormální děti školení a vzdělávání, směřující k poškození veřejnosti takovou pomoc ignorovat.

Sovětský stadium vývoje našeho státu liší vytvářet diferencované sítě speciálních institucí. Byly otevřeny pro vzdělávání dětí s nízkou inteligencí.

Welfare činnost - věda, která v sovětských dobách byl dále rozpracován díky základní práci IG Eremenko, IP Lauzhikasa, IA Groshenkova, M. N. Perova a mnoho dalších vědců.

K dnešnímu dni tato disciplína je studoval v Institutu nápravné pedagogiky pedagogických věd Ruské federace. Moderní welfare činnost - co to je? Tento směr, studovat vzory a funkce ve vývoji mentálně retardovaných dětí, které se projevují v procesu učení. Výzkum a vývoj v této oblasti je prováděna moderní vědci oligophrenopedagogs. Na základě své práce provést určité úpravy v systému, a to nejen zvláštní, ale i všeobecné vzdělání.

Komunikace s jinými vědami

Oligophrenopedagogics nejsou schopny přežít a růst bez řadou příbuzných oborů, které jsou podmíněně rozdělil do tří bloků. Toto lékařské vědy, psychologické a pedagogické. Jaký je význam těchto oblastí pro aktivity sociálního?

Co se týče lékařských vědách, s jejich pomocí se vědci, kteří studují problém mentálně retardovaných dětí, jsou schopni porozumět biologické příčiny onemocnění a povahu změn, ke kterým došlo v těle pacienta. V tomto modulu najdete: fyziologie a anatomie, neurologie a neurologie, psychiatrie a psychopatologie, pediatrie a genetiky. Tyto disciplíny umožní vědcům pochopit funkce, které má retardovaný vývoj dítěte, která vám umožní správně rozvíjet vzdělávací systém.

S více než úzce souvisejícím sociálního činnosti? lidská psychologie (obecné, speciální a pedagogická) - disciplína, která studie jsou také pro činnost sociálního velmi důležité. Ty vám umožní identifikovat vzory, které jsou k dispozici pro děti s mentálním postižením. Také s jejich pomocí-oligophrenopedagogs vědci získat představu o duševních procesů odehrávajících se u těchto pacientů. To umožňuje výzkum obhajitelný uvést do praxe techniky a metody.

Vzdělávání dětí s mentálním postižením má obrovský nápovědy pedagogiku. Tato disciplína umožňuje definovat specifika zásady, cíle a obsah procesu učení žáků s mentální retardací. V tomto pedagogiky vypůjčených prostředků, metod a technik, aby se tréninku tuto kategorii studentů. V tomto bloku se skládá z několika věd. Mezi nimi jsou běžné, sociální a speciální pedagogika a didaktika výchovné práce.

Obecná představa disciplíny

Takže, moderní welfare činnost - co to je? Je to věda, která vyvíjí vzdělávací kvalifikaci, která může poskytnout příležitost k nejen individuální, ale i diferencovaný přístup k dětem s nízkou inteligencí. Kromě toho je disciplína se vztahuje na metody a principy vzdělávání žáků, na obsahu jejich práce školení a všeobecné vzdělávání. Jako soukromé metod sociálního aktivity jako vědy a aplikovat doporučení disciplíny vytvořit systémy a struktury, jako jsou školy se používají ve speciálních vzdělávacích institucí.

základní principy

Pro každého, kdo se ptá na sociálních aktivit - co je to stojí za to vědět, že tato disciplína má stejného zdroje jako že pedagogiky. Zabývá se také všeobecnou metodiku výuky, základy vzdělávacího procesu, a tak dále. D. Pouze v protikladu k pedagogice, tento vědní obor zkoumá práci s mentálně retardovaných dětí na základě jejich vlastností. Zároveň principy sociálního aktivity, například školení a vzdělávání, rozvoj a utváření osobnosti, mají stejný význam jako v obecném pedagogiky.

základními metodami

Vědci oligophrenopedagogs v práci provádí:

• výzkum;
• sledování;
• dotazníky;
• Studie výkonu dětského;
• experimenty;
• Studium dokumentace psychologické a pedagogické povahy.

Všechny tyto metody sociálního aktivity jako věda. Pojďme je podrobně prohlédnout.

Při provádění pozorování také účelné studium pedagogického jevu. Jako výsledek, výzkumník obdrží věcnou materiál. Pozorování představuje specifický účel, má své vlastní problémy, stejně jako objekt. Během jeho prováděcích protokolech jsou udržovány (záznamy).

Často dílem vědců jsou založeny na výzkumu prováděného jimi, jednou z metod, které je rozhovor. To vám umožní získat správné informace a vyjasnit, co nebylo dostatečně jasné, kdy s použitím jiných metod sociálního aktivity. Diskuse se konala na předem stanovené plánem.

Produkují obrovskou sbírku informací umožní vědcům zkoumat. Během setkání příjemci písemně odpovědět na otázky.

Neméně cenným materiálem výzkumníci jsou v procesu studovat produkty vyrobené dětmi s mentálním postižením. Tyto produkty zahrnují celou řadu řemesla, kreseb a notebooků s kontrolou práce a úkolů v některých oborech.

Nápravné metoda doplňuje na základě studie různých dokumentů psycho-pedagogického charakteru. Toto lékařské záznamy a osobní soubory dětí, jejich deníky, časopisy, vzdělávací chladných vlastnostmi, a tak dále. D. S pomocí této metody získat objektivní informace indikující praxi organizace procesu učení.

Zvláštní roli hraje experimentu ve studiích. Jedná se o speciálně organizovaný příjem podle, způsobu a obsahu díla. Účelem této metody je stanovení účinnosti procesu učení učení. Experiment se skládá z následujících kroků:

• teoretická formulace problému, stanovení cílů, předmět a objekt výzkumu, vývojových úkolů a hypotézu;
• Rozvoj metodiky výzkumných metod a výsledky dalších technik pro zpracování;
• provedením experimentu ve formě cvičebního programu, série úkolů a tak dále, atd..
• analytická kvalitativní a kvantitativní analýza dostupných údajů, formulaci závěrů a vypracování praktická doporučení.

Práce s mentálně retardovaných dětí

Existuje taková povolání - „welfare činnost“. Získává se lidé, kteří později se učí a vzdělávají děti s mentálním postižením. Je však třeba mít na paměti, že tato profese má řadu specifických rysů. Takže úkolem oligophrenopedagogs zahrnuje nejen setkání s jejich studenty, aby se jim asimilovat zavazadlo školní znalosti. Tento specialista vštěpuje dětem dovednosti potřebné pro budoucí samostatný život. Teprve po úspěšném provedení tohoto úkolu, bude dítě se zdravotním postižením mít možnost připojit se úspěchy a hodnoty na světě.

Oligophrenopedagogics - práce zaměřené nejen na děti, ale i jejich rodiče, kteří jsou rovněž potřebují radu kvalifikovaného odborníka. Na platy učitelů nápravné výchovy je o něco vyšší než u kolegy v běžné školy. A je to kratší pracovní den. Navíc oligophrenopedagogs pracuje s malými skupinami dětí (8 až 12 osob).

Studenti mají tendenci ocenit dobrotu svého učitele a milovat. Nicméně, práci s dětmi s nízkou inteligencí, síla není pro každého. Takový učitel musí být optimističtí. Bez tohoto stavu, to ztratilo veškerý smysl pro zaměstnání u těch, kteří potřebují zvláštní pomoc. Víra v dítěti a lidské dobroty - to jsou podmínky, bez nichž nebude fungovat, pedagogické metody.

Tento odborník by měl vidět v každém žákovi postiženého jedinečnou osobnost a pracovat pro ni. Ano, tato činnost je spojena s výraznou emocionální a někdy i fyzické námaze. Nicméně, když viděl, že dítě postupně, krok za krokem, dosahuje nové úspěchy - to je skutečná radost pro učitele.

pracoviště

Oligophrenopedagogs zabývající se svými dětmi ve školkách a školách pro děti s mentálním postižením. Jobs takové odborníci jsou také různé rehabilitační a společenských center. Požadoval profese, av některých středních škol a nemocnic, které jsou otevřené třídy pro děti s mentální retardací. Do značné míry oligophrenopedagogs pomáhá pediatr-neuropsychiatrist. To platí zejména pro složité případy, při diagnostice patologií psychiku dítěte.

základní kvalita

Oligophrenopedagogs nemůže fungovat bez laskavostí a láskou k dětem. Kromě toho potřebujeme takovou odbornou péči a odpovědnost, vytrvalost a schopnost užít cokoliv, dokonce i menší úspěch svých svěřenců. Důležitou podmínkou pro takové specifické profese je touha získat nové poznatky. Koneckonců, věda je neustále v pohybu vpřed, a učitel musí být ochoten se učit a používat nové technologie a postupy navrhované ní. Chcete-li získat nové znalosti, můžete si vzít kurzy v oblasti péče o aktivitě. To povede ke zlepšení stávající schopnosti a dozvědět se o novém vývoji výzkumných pracovníků v této oblasti.

získávání znalostí

Učitelé, kteří pracují s mentálně retardovaných dětí by měli pochopit fyziologii svých stávajících porušování nápravná metody vlastnit a být schopen vyhodnotit výsledky své práce. A to vyžaduje příslušný výcvik sociálního aktivity. Chcete-li to provést, můžete zadat Moskevské státní Vysoká škola pedagogická. Tato univerzita má defektologie fakulta vlaky odborníky v této oblasti. Profile trénink je welfare činnost.

Touha přijímat povolání a vyzývá Moscow City Vysoká škola pedagogická. Potemkin. Nápravné vzdělání na fakultě speciální pedagogiky jsou všichni, kteří chtějí spojit svůj život s tímto nelehkým profese. Tam je další Metropolitan University, který připravuje kvalifikované pracovníky v této oblasti. To Moskevské státní humanitární univerzity. Sholokhov. V této vzdělávací instituce má defektologie fakulty, která připravuje odborníky ve směru uvažuje.

Získat oligophrenopedagogs profese může být v některých jiných vysokých škol v Rusku.