Vtipné scénky v konečném zvon (Grade 9). Scény na závěrečném zvonu, na něž učitelé

Konec 9. tříd - významná událost pro všechny studenty. Někdo pak opustí školu, někdo pokračuje ve studiu, ale všichni kluci mají pocit, že byli o něco starší. To je důvod, proč tak důležité je poslední hovor. Scény z posledního volání v 9. třídě musí být vždy sranda, aby se tento slavnostní večer přinesla potěšení pro všechny účastníky. Vzhledem k humoru, to jsou výkony umožňují studentům, aby vyjádřili svou vděčnost přirozených učitelů a vychovatelů, pak budou moci vidět sám sebe očima svých dětí.

Scény na konečný zvonu 9. ročníku (vtipné)

V průběhu celého tréninku kluci měli učitele - třídnímu učiteli. Bylo to učitel jim ví lépe než kdokoli jiný. Při přípravě předložení nelze ji (ho) ignorovat.

Zajímavou možností by bylo scény posledního hovoru (Grade 9) o studentských vůdců. Jedním z nich je uveden níže.

Na stupni třídy dekorace. Plakát „Vítejte, absolventi .... ! Year „na stole učitele seděl starší učitele - třídní učitel, na jejich stoly dospělých mužů a žen. Mohou hrát obě oblečené dnešní absolventy a jejich rodiče.

Bývalí žáci začínají pamatovat mé školní léta.

- Marya, pamatujte, že jsme v 6. třídě na tlačítko židli jednou položen, a další - nalil lepidlo?

Učitel se usmívá, absolventi směje vesele.

- Marya, a pamatujte, že jsme se schovali našeho magazínu, se svými více než 2 týdny hledali? Stále pak téměř zbaven ocenění.

Opět platí, že každý začíná smát a učitel pokračuje smutný úsměv.

- Marya, pamatuji, jak v 10. platové třídě, jsme unikli ze školy, a hodila mrtvou myš na vašem stole?

Opět platí, že smích a úsměv absolventy učitelů.

Pak vstane, upravuje si brýle a řekl:

- A vy, moji milí žáci, pamatujte, že v 6. třídě, dal jsem všechny dvojka kontroly, což je důvod, proč jsi zůstal po dobu jednoho týdne po škole? A naše turné, kdy jsme údajně ztratil? Je to krátce poté, co příběh byl s časopisem. A pak, když jsem nucen „Válka a mír“ celá hlavy zapamatovat, pamatuješ? Ve skutečnosti to byla zábava.

Nyní učitel začal smát při pohledu na zmatených tvářích svých bývalých studentů.

Tyto miniatury bude skvělá zábava pro hosty, tak i pro samotné absolventy. Tak jsme se rozhodli, že povinný atribut oslav by měl být plány pro posledního hovoru (Grade 9). Podléhající učitelé v poslední výzvě zvláštního zájmu, který připravil jejich absolventů.

Scény pro učitele ruského jazyka a literatury

Prvním učitelem, z nichž pamatuje každý student učitel ruského jazyka a literatury.

Většina studií, nekonečné diktáty, výkazy, eseje - vše o poučení v hlavním školního předmětu. To je důvod, proč vtipné scénky ze posledního hovoru (třída 9), o učitel začne s ruským jazykem.

Thumbnail 1.

- Popov, druh název slova "skříň", "les", "Home", "punčochy".

- Šatní skříň, dřevo, dům - mužský, punčocha - samice.

- Zajímalo by mě, kde jsi to vzal?

- S tím punčochy jsou pouze ženy.

Thumbnail 2.

- Krasnov, vymyslet větu homogenní členy.

- V lese, tam byl žádná tráva, žádné stromy, žádné keře.

Thumbnail 3.

Učitel vysvětluje:

- Protiklady - slova s opačnými významy. Například dlouhý - krátký, rychlý - pomalý, easy - obtížná. Vasiljev vymyslet příklad.

Vasiljev říká:

- kočka - pes.

- Ale proč jste se rozhodl, že to Antonyma?

- Jak se proč? Jsou naproti a neustále bojovat.

Scény pro učitele matematiky a informatiky

Když studenti začnou vymýšlet scény v konečném zvon (9. třída) učitelé podléhají matematiky v nich zvláštní místo.

Thumbnail 1.

- Petushki, konečně sotva se naučil počítat do deseti. Neumím si představit, co bude po škole.

- Judge box, Natalia S ..

Thumbnail 2.

- Petrov, představte si, že v kapse je 10 rublů, a požádal papež má 10. kolik rublů budete mít?

- 10, Irina Sergeevna.

- Petrov! Žádné znalosti matematiky!

- Obávám se, že nemáte žádné znalosti o mém otci.

Thumbnail 3.

- Pugovkin, násobit pět osm.

- HELENA, souhlasím s tím, aby odpovědi na otázky jen v přítomnosti svého právníka.

Také nelze zapomenout na učitelů přírodovědných předmětů.

Thumbnail 1.

Věda učitel přichází do oddělení knihovny a vidí, že knihovnice není. Zeptal se studenty, kde je. Tyto odpovědi:

- Je to v archivu.

Učitel trval na svém:

- Rozbalte to, prosím.

Thumbnail 2.

- Pavel Sergejevič, můj počítač chytil virus.

- A co děláte?

- nechat očkovat.

- Kde?

- pod paží.

Scény pro učitele biologie

Vtipné scény posledního hovoru stupeň studenty 9. musí věnovat i učitele biologie.

Thumbnail 1.

Učitel požádá o lekci:

- Kdo může mi říct, jaký je rozdíl mezi řekou a oceánem?

Jeden student odpověděl:

- Na řece má dvě banky, a oceán - jen jeden.

Thumbnail 2.

- Lepeshkin proč lidé nervový systém?

- Chcete-li nervózní, Lidiya.

Thumbnail 3.

- Soft, myslíš, který je poslán do ptáka s brčkem v zobáku?

- koktejlový bar, Irina Sergeevna.

Scéna pro učitele angličtiny

Vtipné scénky v konečném zvon (Grade 9) o angličtině rozveselit všechny přítomné. Příkladem takových miniatury jsou uvedeny níže.

Je anglický zkouška. zamumlá Vyučující:

- Vůbec nic nevím .. Co by bylo tak snadné se zeptat .. No ... Jaké je hlavní město Velké Británie ?

Žák tichý. Učitel znervózní:

- No, jméno hlavního města Velké Británie?

- Bukurešť.

Učitel s podrážděním:

- Ne! London! Dva! Nechť příští přijde!

Žák chodí v chodbě druhý ho požádal:

- No, to se ptát?

Vysvětluje mu, že požádala britskou metropoli, a musíme odpovědět, že kapitál - to je Londýn. Nabízí spolužáka:

- Nech mě ti tahák na chodidle lepidla, jen pro případ - „LAN-dan“.

Na cestě do třídy postýlce odlepit.

Učitel říká nováček:

- Pojď, pojď! Moje otázka zní: „Jaké je hlavní město Velké Británie?“

Žák se rychle podívá na jeho chodidle a sebevědomě odpověděl:

- Adidas.

Kromě scény v konečném zvon (9. třída) učitelů se může skládat z krátkých vtipných dialogů.

Thumbnail 1.

Mluví matka a dcera. Dcera se zeptá:

- Mami, řekni „zábava“.

Máma zmatený:

- Proč? Co je to všechno znamená?

- Tak v čem je rozdíl? Jen opakovat vše, není to těžké.

- Proč bych zopakovat, že není jasné, co? Nebudu!

- A je to! Tak proč mě učit anglicky?

Thumbnail 2.

- No tam je Anglie? Tam byly problémy s jazykem?

- Já ne, ale Britové byli ...

Scéna pro učitele zeměpisu

Studenti, kteří se s legrační parodie na posledního hovoru (9. stupeň), neprojde tím i zeměpis učitelé.

Thumbnail 1.

- Peter, co víte o Panamského průplavu?

- Nic, Lidiya naše anténa ho nechytí.

Thumbnail 2.

Učitel vysvětluje předmět, vypráví příběh Nové Guineje.

Žák objasňuje:

- Tak tam je konstantní v létě?

Učitel říká:

- Ano.

Student s povzdechem:

- Lucky. Věčný prázdniny.

Thumbnail 3.

- pěšky, pokud nemůžete mi říct kapitál Argentině?

- Je mi líto, Julia, ale nevím.

Scény pro učitele dějepisu a sociálních

Tvorba skic z posledního hovoru (Grade 9) v předmětech, žáci nemají zapomenout na učitele dějepisu a společenských věd. Zde je malá scéna, která může být uveden na slavnostním večeru.

Učitel začne kontrolovat úkoly.

- Tak, poslední lekci jsme mluvili o Napoleonovi. Prosím Sinichkina mi řekni, co si vzpomenete.

Žák slavnostně vstal a řekl:

- Lydia Y., proč mě poslouchat? Nechal Napoleon říká o sobě.

Učitel překvapení:

- Ale jak si to představit?

Sinichkin hrdě odpoví:

- A teď budeme mít seanci, volejte Napoleona a požádat o všem.

Učitel se zavazuje, že všichni sedí kolem stolu. Sinichkin začne volat Napoli, který po několika vteřinách se objeví v rohu učebny ve známém třírohý klobouk a pohřební hlas říká:

- název příkazu císařova dát Sergey Sinichkina „5“ v roce dějin.

Učitel strach:

- Vaše císařská výsost .. Ale .. Nemá nic na toto téma .. Něco mi svůj hlas zní povědomě, že ... Ale proč si běžecké boty?

Rychle blíží k Napoleonovi, slzy natažená a učí Lisichkina.

Učitel s potěšením říci:

- Tak Lisichkin. Jen nevěřím ... Dobře, pojďme pokračovat v naší konverzaci.

Vše opět sedí kolem stolu a učitel říká:

- Volání rodiče Sinichkina a Lisichkina.

Zmatený osoba odpovědná za nehodu a smích spolužáků dokončení scény.

Můžete také porazit několik krátkých rozhovorů na téma historie a společenských věd.

Thumbnail 1.

Učitel se ptá:

- Malý Johnny, že ušlechtilý rytířů naložit s poraženým protivníkům?

Malý Johnny odpovídá:

- vzdát šrotu Irina Sergeevna.

Thumbnail 2.

- Tak, jak jsem tě varoval v poslední lekci jsme dnes kontrolovat.

- kalkulačka může být použit, Marya Ivanovna?

- Je možné, malý Johnny, můžete.

- A úhloměr?

- Prosím, Malý Johnny, na zdraví. Takže píšeme na téma „Duchovní svět člověka.“

Scény pro učitele fyziky a chemie

Tvorba skic na posledního hovoru (stupeň 9), které začínají vymýšlet scénář dlouho před dovolenou, nemůžeme ignorovat některý z učitelů. Níže jsou možnosti miniatury pro učitele fyziky a chemie.

Fyzika lekce.

Učitel začne hlasování:

- Takže, nech mě poslouchat. Připomeňte mi, abych principu Archimédova zákona.

Student odpovědi:

- Tělo je ponořen do kapaliny, bude vytlačovat objem ekvivalentní váhu těla.

Losers silně namítal:

- Naprosto špatný zákon! Naposledy jsem se zarazil!

Učitel zájem o:

- No tak, detail Řekněme, Bobe, co to dělat?

Losers říká:

- No, jak co? Vlastní těleso ponořené do lázně s kapalným 4 hodiny a seděl objevily, zmrazené.

- Vědec je na vině?

- Jak je co? Tady mi dovolte jen padne, udělám to!

Student ztratil trpělivost:

- Co udělal?

Losers v reakci:

- No, já nalil vodu do vany, vlezl do něj ...

Třída refrén:

- A ???

Losers říká:

- vystoupil sousedé křičel, že natekla Celé jezero se svým stropu!

Učitel šťastně:

- A je to! A co z toho vyplývá?

Losers podrážděně říká:

- Co se nechal Archimedes sebe a nyní je při opravě!

Student představení Jazyk:

- Jo, teplo, nevíte nic fyziky!

Učitel se obrátil k ostatním Losers:

- Zaitsev, dobře, alespoň si vzpomenout na něco? Po zkoušce, aby se děje?

Druhá Losers klidným hlasem odpovědi:

- Vzpomínám si Helena, prostě nic nevím!

Učitel s povzdechem:

- Ne, nemůžeš s tebou mluvit! Oba se dostanete na dvojka. Zítra čeká na každý test zkoušku!

Chemie lekce.

Učitel tajná dohoda:

- Po celou dobu zapsat svůj domácí úkol? I umýt.

Losers v reakci:

- Počkej! Jsem stále není zcela kopírován tento obrázek!

Učitel v rozpacích:

- Nejedná se o snímek, kulaté, a strukturální forma halogen.

Losers, takže zmučený obličej:

- Ano, co formule? Je to jen „black box“ umělce Repin!

Učitel překvapení:

- To je tak skvělý?

Losers s povzdechem:

- To je tak jasné.

Učitel zklamaný hlas

- No, vy jste jako vždy, s výhradou naučil při dvojka.

Hlas dvoechnitsy s nejnovějšími šarže:

- A když chci „vynikající“?

Učitel odpověděl:

- No, chcete pět, napište nám vzorec lihu.

- Musím další tip. Dobrý den, babička, většina říci vzorec ethylalkoholu, pak otázka mé pěti vyřešen.

Babička říká:

- Tak nevím, chemii, vnučku. Tse dva ..

Dvoechnitsa bohužel opakuje:

- Tse dva.

Učitel v očekávání pokračování:

- Tak, co potom?

Dvoechnitsa prosil hlas i nadále ptát svou babičku:

- Babulechka skoro myslet, zkuste si vzpomenout, více!

Babička říká:

- Co se to tam mít na paměti, jsem již připomněl, tolik jako pět krát!

Žák se ptá:

- Stejně jako pět?

Učitel asertivní hlas říká:

- To je pravda! n-2, Al-5.

Dvoechnitsa:

- Oh!

Učitel, pokýval hlavou:

- No, skoro! c-2, Al-5, on - popel. V pořádku, dostanete pětce se znaménkem minus.

Scéna pro učitele tělesné výchovy

Samozřejmě, žádné scény posledního hovoru (9. ročník) se neobejde bez své oblíbené cvičení.

Školní zvonek. Na jevišti, ve sportovní oblečení, stálé žákem Pugovkin v splendid isolation. Tělesná výchova učitel přijde do posilovny, pohřben v časopise, a řekl, aniž by vzhlédl:

- Vítejte! Třída, line up! One-pay!

Pugovkin, rozhlédl, řekl:

- One.

Pauza. Učitel vzhlédne, vidí, že nikdo jiný a hrozivě zeptal:

-Taaak, a kde jsou ostatní? Flákat, eh?

Pugovkin strach:

- Ne, ne, Valery Semenovich, mají dobré důvody.

Učitel, neméně hrozivý:

- s respektem, říkáte? No tak, rychle, všichni tady!

Pugovkin vyčerpá tělocvičny ao minutu později se vrátil s celou třídou.

Učitel chválí Pugovkina:

- Výborně, Pugovkin. Nyní chápeme. Jsi první, snadné. V případě, že forma?

Easy-to-odpověď:

- představují večer formy I se promyje a zavěsil ven uschnout na plot. Najednou, z ničeho nic, tam byl zlý pes, a všichni na mizině.

Učitel v rozpacích:

- Samozřejmě, že chápu, ale tam, kde se plot, protože žijete v 7. patře? No, všechno je jasné, s tebou. Co říkáš, Petrov?

Petrov říká:

- Oh, bolet jsem si kotník včera. To je pravda .. vlevo .. No, obecně, jak ..

Učitelé pochopit hlas:

- Clear. Jaké jsou ty, Simon? Příliš kotník bolí?

Svévolně Simon říká:

- Ne, mám bolesti v krku.

Učitel podezřelé tón:

- Bolest v krku, pak ... Proto je obvaz na noze, co?

Simon rychle odpověděl:

- Nuuuu, ji zasunul .. ..

Učitel přikývne a říká:

- Dobře, dobře. Shishkov, jak se vám bude vysvětleno?

Shishkov zasněný tón:

- Represent, Valery Semenovich, mi včera chlapci ze dne 11. „A“ řekl, že děláte dnes bude žádná škola. To, co zbylo pro soutěže v gymnastice!

Učitelé jsou velmi překvapen odpovědi:

- Oh, wow ... .. Vynalezl Gimnatika stejný .. No, jak Vorobyev, že?

Vrabci nepřítomně:

- Jsem zmatená nyní dnů. Myslel jsem, že ve středu, ale bylo to ve čtvrtek. Dokonce jsem učebnice ve středu přinesla, můžu ukázat.

Učitel asertivní tone

- No, tak se celá třída pro nedostatek formy dát „dva“. Teď sedí jsme vytáhl zápisník a zapsat na téma „každodenního života.“

Pugovkin zmatený:

- Valery Semenovich, ale co jsem já?

Učitel zmatený:

- Ano, Pugovkin. A vy, plán, běh překročit 2 kilometry.

Scény pro učitele umění a technologie

Vtipné scénky v konečném zvon (9. ročník) nebude řídit bez zmínky o umění lekce.

Děti sedí u svého stolu a pilně kreslit. Učitel procházky mezi řádky, kontroly práce. Kukushkin zastaví u stolu a ptá se:

- To jsi ty, že Drew?

Kukushkin v reakci:

- Jako co? Váza. Vy sám požádal.

- Co jsem se ptal, jak si vzpomínám. Nechápu, co jste čerpal.

- No, Olga, je váza! Jen tak vidím. Jsi umělec, musíš mě pochopit.

Učitel říká:

- Dobře, pojďme deník.

Tiše bere deník klade dvojku. Kukushkin je rozhořčen:

- Deuce? Za co?

Učitel odpovídá:

- Co jste zač, Peter, to ne dva, je to pět. Jen tak vidím.

Scény v konečném zvonu Grade 9 (legrační) bude místo pro všechny subjekty. Technologie není výjimkou.

Technologie zneužívání učitel třída:

- Kdo zlomil překližky? Žádám vás, odpovězte!

Žáci stánek, hlavy se uklonil. A konečně, jeden říká:

- Proč překližky? Může ještě sklo?

Učitel rozzlobeně:

- Glass sám v dopoledních hodinách zlomil. I dal překližky. V poslední době jsem se zeptat, kdo rozbil překližky?

Takto můžete vytvářet širokou škálu scén na posledního hovoru (Grade 9). Scénář - veselá nálada - velký, studenti, učitelé a rodiče - krásné, elegantní, šťastný. Mělo by to vypadat jako slavnostního večera věnovaného konci 9. ročníku.