Krátkodobé projekty v přípravné skupině mateřské školy přes GEF

Krátkodobé projekty v přípravné skupině zahrnují použití různých výukových metod, které umožňují dětem pochopit téma posuzovaný.

zejména předškolní

Je to právě tato doba je nejúrodnější čas na školení a vzdělávání. Předškoláků vstřebávat informace o společnosti, životní prostředí, vztahy mezi dospělými, jako houba. V tomto věku vývoje aktivní znalost světa. Krátkodobé projekty v přípravné skupině jsou zaměřeny na obohacování osobní zkušenost dítěte, formování jeho nezávislost, schopnost pracovat v týmu.

Cílem projektů v předškolním

Hlavním cílem každého projektu je rozšíření předškolní děti znalosti o konkrétních tématech. Krátkodobé projekty v přípravné skupině školky jsou zaměřeny na rozvoj mladých lidí vlastenecké vlastnosti. Dítě od narození stane vědec na světě, který ho obklopuje. On nejprve viděl sníh, déšť, duha, tváří v tvář radosti a smutku. Ve věku pěti malých „Kdo ví?“ Snažím se najít odpovědi na mnoho otázek, které je zajímají. Aby jim pomohla v Mělo by to pedagogy a rodiče.

Metody projektů v mateřské škole

Krátkodobý projekt v přípravné skupiny pro GEF může mít celou řadu témat, s ohledem na sklon dětí. Pedagogové se snaží využít problém založené učení k rozvoji logického myšlení u svých studentů. Krátkodobé projekty v přípravné skupině zaměřen na modelování nestandardních situací, řešení hádanek, provádějící experimentální výzkum.

projekty předměty

Integrované vzdělávání pro předškolní je inovativní. Je zaměřen na rozvoj osobních vlastností dítěte, kreativní a kognitivních schopností. Témata krátkodobých projektů v přípravné skupině může být spojena s domácím zvířetem. Například učitel seznamuje děti s obrázkem psa v dílech ruských spisovatelů a básníků, umělců a tvůrců. Poté, co budou představeny teoretické části projektu, děti předškolního věku jsou uvedeny v pracovních skupin. Jeden tým navrhl, aby vylíčit domácího mazlíčka, druhý - napsat příběh, třetí - přemýšlet o tajemství spojené s tím psem. V konečné fázi projektu , přičemž každá skupina představí výsledek své činnosti, konečný výsledek je vytvoření třídy úplný obrázek o nejlepšího přítele člověka.

Takové krátkodobé projekty v přípravné skupině zaměřená na umělecký a estetický rozvoj mladé generace.

Variabilita použití metod projektových

Jaké jsou hlavní přednosti této metody? Stejně tak je dobré pro fyzický vývoj a formování intelektuálních schopností u dětí předškolního věku. Mezi běžné typy projektů, které se používají v předškolních vzdělávacích institucí, vedoucí typů skupin.

Etapy projektové činnosti v mateřské školce

Přechod na technologii Kindergarten projektu se provádí pomocí určitého algoritmu. To zahrnuje několik kroků:

• vedení třídy s využitím problémových situací, malý experiment;
• provádění komplexních studií blokové matickou;
• integrace teoretických a praktických znalostí o konkrétních tématech.

Krátkodobý projekt v přípravné skupiny pro ekologii, například předpokládá obeznámenost s přírodními jevy, jejich vysvětlení, studie.

Algoritmus dětský projekt

Jaké jsou dětské krátkodobé projekty? Přípravná skupina ve školce zahrnuje použití takových technik. Pedagog určí podobu organizace vzdělávacího prostoru, zvedne cesty pro rozvoj kreativity v studentů kognitivní úrokové k problému.

Plán pedagog činnost při přípravě krátkodobého projektu

K tomu, aby tyto činnosti byly účinné, učitel by měl vytvořit jasný sled činností.

• 1. etapa. Promyšlený problém, který se bude zabývat pod vedením školitele mladých výzkumných pracovníků. Za účelem předškoláků mají zájem o téma projektu, by mělo být jasné na ně. Není nutné vymyslet komplexní vědecký výzkum pro 5-6 let.
• 2. stupně. Plánování akce, jejímž prostřednictvím je dosaženo cíle. Pedagog spolu s dětmi na každém stupni určí přibližné termíny.
• Třetí etapa. Vyhledávat informace týkající se tématu projektu. V této fázi, spolu s rodiči, učiteli, zástupci dalších organizací, kluci získat teoretické poznatky pro svůj projekt.
• 4. etapa. Vypracování systému, hromadění materiálu. Získané poznatky se postupně systematizovat a obvod je založen na ně. To se stane základem pro veškeré další práce mladých výzkumných pracovníků.
• 5. etapa. Praktické činnosti. Děti nabízené experimentování, mohou to udělat i při mateřské škole i doma.
• 6. stupeň. Tvorba projektu. V této fázi, hlavní břemeno padá na bedra rodičů a pečovatelů. Společně s dětmi pěstovaných připraví prezentaci v podobě her, vystoupení, počítačové prezentace. Všechny výsledky, které byly dosaženy v průběhu projektu, tak v otevřené akci.

Klasifikace projektů v předškolním

Jako krátkodobé projekty jsou rozděleny ve školce? Přípravná skupina pracuje na nových spolkových norem. Navrhují klasifikaci projektů podle počtu účastníků, cíle, dobu trvání.

Zjednodušeně řečeno, tyto možnosti jsou použity v mateřských školách:

• Kreativní a výzkum forma. Děti stráví zajímavé experimenty, jejichž výsledky jsou ve formě novin, divadla, her na hrdiny.
• Role a herní projekty. Obsahují některé prvky her, ve kterých jsou hlavní role hrají děti.
• Prakticky orientované informace práce. Batolata Oddělený materiál pak zdobí ji.
• Tvůrčí projekty zahrnují pořádání dětských večírků, výletů.

Příklady projektů DOW

Navrhujeme zvážit krátkodobý projekt „zima“ v přípravné skupině. Hlavním cílem setkání je seznámit děti s obdobími. Za prvé, učitel vypráví dětem o tom, co je typické pro tuto roční dobu jako v zimě. Zvláštní pozornost věnuje učiteli ne klimatické rysy období a tradice, které jsou tak bohaté na toto období. Odvolání novoroční tradice, přijít s hádankami o Nový rok jako domácí úkol děti jsou pozváni se svými rodiči. Ve druhé lekci, chlapci sdílet informace, které se jim podařilo najít. Učitel seznamuje kluci s „jiný“ dědové mrazy. To lze provést pomocí počítačového prezentaci. Kromě toho se děti v předškolním věku seznámí s tradicí vánočních, které existují v různých zemích.

Tento projekt se nejlépe provádí v listopadu a prosinci. Druhý domácí je výrobce vánočních hraček. Ale nejdřív učitel seznamuje děti druhů vánočních ozdob, způsobů jejich výroby.

Jako konečný projekt class „Winter“ je prezentace vánočních ozdob, jsou vylepování na stromě. Jakmile je strom zdobí hračky, vyrobené vlastníma rukama (s pomocí rodičů), děti dostanou do kouzelného lesa, kde čekají na dobroty a zábavných her.

„Vodní svět“

Při provádění tohoto krátkodobý projekt, děti nejsou jednoduše připojena k nejdůležitějším látky na Zemi, ale také naučit pečlivý přístup k vodě.

Pečovatel řekne své děti, že jsou 90 procent vody. Přitáhnout pozornost dětí předškolního věku k tématu projektu, může se jim vyprávět příběh kapiček, které při svých cestách bylo převést ji na páru, pak led, pak znovu v kapičce. Takže kluci seznámit s skupenství vody, koloběhu přírody v něm. Existuje v tomto projektu a praktické části. Batolata učit „Převést“ vody do ledu pomocí chladničky. Estetické dovednosti jsou také předpokládá, do této činnosti. Vyzbrojen běžnými listů bílého papíru a nůžkami, mladí designéři vytvářet neobvyklé tvary a velikosti sněhové vločky. U hotových výrobků, spolu s školitelem dětmi připojit řetězce a takový self-vyrobené ozdoby pro vánoční stromky.

„World of Water“ Projekt zahrnuje poutavá hudební zaměstnanců DOW. Seznamuje děti s písněmi, které se zmiňují o vodu, sníh, led. Výsledkem této spolupráce bude píseň lekce o vodě, sněhu, dešti. Vyberte si píseň dohromady: pedagog, hudební pracovníka děti.

závěr

Projektová činnost ve střediscích pro péči o dítě je zaměřen na vytvoření volné tvůrčí osobnosti dítěte. Tato technologie poskytuje psychickou pohodu, fyzické zdraví dětí předškolního věku. Se zapojením dětí do společného projektu, rozvíjet kognitivní schopnosti každého dítěte rozvíjí tvořivé myšlení, komunikační dovednosti jsou tvořeny. Pro předškolní věk výsledku lze dosáhnout při zapojování dětí do hry, ve kterém hlavní role patří do učitelem. Ve starší skupiny dětí předškolního věku pracují na úkolech ve skupinách, rozvíjet samostatnost a zvědavost. Tyto vlastnosti pomůže dětem snadno a rychle adaptovat na základní škole. Děti, které navštěvují mateřskou školu, zde získaly dovednosti projektových aktivit, jsou povinni být úspěšní studenti na střední škole.