Jak lze zjistit připravenost dítěte do školy

Přijde doba, kdy každý rodič položí otázku: „Když dává dítěti ve škole,“ Jistě, existují společné normy, ale každý z nás je jedinečný. Děti jsou různé, je člověk schopen mít školní materiál 6 let se snadno absorbovat a dobře učí, a někdo může nejen učit navrhovaného programu. Tak jak definovat ochotu dítěte do školy? To bude projednán v tomto článku.

Připravenost pro školu

Chcete-li odpovědět na tuto otázku je třeba vzít v úvahu tři aspekty najednou. Jsou úzce souvisí navzájem.

Aspekt № 1

Především vezmeme v úvahu fyzickou připravenost dítěte do školy. Instaluje se v důsledku průchodu zvláštní lékařské komise. Všechny výsledky musí být nutně zaznamenány v průkazu dítěte. V případě, že v okamžiku, kdy má nějaký druh onemocnění, vstup do výchovného ústavu mohou být zpožděny

Aspekt № 2

připravenost dítěte do školy z intelektuálního hlediska. Ten by měl být rozvoj pozornosti, paměti, vnímání a dalších důležitých procesů mozkové aktivity. Není-li tato podmínka není splněna, že dítě bude v obtížné situaci, protože požadavky na to, aby se vychází z předpokladu, že všichni studenti mají stejnou úroveň rozvoje. Zhodnotit tento parametr používá celou řadu psychologických technik. Ukazují, jak dítě vyvinula řeč, myšlení, koordinaci, pozornost, jemné motoriky horních končetin, krátkodobou paměť , a tak dále. V době diagnózy dětských základních matematických problémů mohou být nabízeny. K dispozici jsou i testy, které charakterizují své znalosti o světě a ochotu jednat podle určitého algoritmu. Chcete-li zjistit úroveň rozumové vyspělosti jsou počítány úspěšně splněné úkoly. Pokud se tento ukazatel je vyšší než 80%, je to vynikající výsledek, průměrný stupeň je mezi 55 až 80% menší, než na obrázcích - nejnižší skóre.

Všimněte si, že šest - sedm let dítě potřebuje vědět následující:

- bydliště a rodné město;

- název země a jejího hlavního města;

- Celé jméno rodiče, informace o tom, kde jejich práce;

- posloupnost ročních období, zejména;

- měsíc a dny v týdnu;

- Domácí rozdíly ve volné přírodě;

- musí být vedena v jejich prostředí, prostor.

Aspekt № 3

připravenost dítěte do školy je stanovena a osobní motivace. To by mělo být v zájmu získání znalostí, rozvíjet nové dovednosti. Tento parametr je nalezen v průběhu rozhovoru. To určuje, kolik je dítěti zavázala ke komunikaci se svými vrstevníky, míra soběstačnosti, iniciativy, a další funkce. připravenost dítěte do školy je do značné míry závislá na svých rodičích. Jejich úkolem je vysvětlit dítěti, proč lidé chodí zjistit, co se dostanou z něj. Dítě by mělo dostávat pouze pozitivní informace o neznámé téma pro něj - do školy. Mějte na paměti, že vše, co řekl dospělými, trvá doslova.