Dysgrafie u mladších školáků: opravou, cvičení, prevence, příčiny

žáci základních škol často trpí logopedie onemocnění - dysgrafie. To je charakterizováno určitými typy písmen porušování: děti psát, jak se říká, že dopisy jsou předány změnit konec. Ve skutečnosti se jedná o velmi závažný problém. Pokud nechcete dávat pozor na své rozhodnutí, že dítě může vyvinout komplex méněcennosti. Vrstevníky ve škole by se dělat si legraci z něj, což vede ke ztrátě důvěry. Z tohoto důvodu, dysgrafie u mladších studentů (budou uvedeny níže korekce, cvičení a prevence), by mělo být důležitým tématem diskusí mezi rodiči.

příčiny

Vědci dosud nebyly identifikovány přesné příčiny, což je důvod, proč tam je nemoc. Tato otázka je stále ještě není zcela znám, ale většina odborníků se shoduje, že základem pro vývoj onemocnění je dědičná. Důvody dysgrafie na mladší žáky:

1. Dědičnost. Jak již bylo řečeno, to je hlavní příčinou výskytu choroby. Děti brát od rodičů mozku nezralosti v některých odděleních. Z tohoto důvodu dojde ke zpoždění ve vývoji některých funkcí.
2. Funkční zdroje. To se vztahuje na různých fyzických poruch. Z tohoto důvodu je porušení psychického a řečového vývoje, stejně jako dítě ztrácí schopnost číst a psát. Korekce dysgrafie, dyslexie na žáky základních škol by měla být zaměřena především na odstranění příčin onemocnění.
3. cerebrální hypoplazii. Jakékoli zranění nebo poškození může způsobit dysgrafie. A poškození mozku by mohlo dojít v důsledku abnormalit v těhotenství, dušení nebo vystavení infekci.
4. Sociální a psychologický dopad. Samozřejmě nesmíme zapomenout na tento faktor. Toto onemocnění u dětí může dojít v důsledku nesprávné řeči jiných lidí, komunikační deficity, stejně jako nepozornosti na čtení a zápis dítěte ze strany rodičů.

Druhy dysgrafie u mladších školáků

Izolace forem onemocnění pomůže rodičům správně aplikovat cvičení doporučené logopedů. Musíte vědět, že existují tři hlavní typy této nemoci:

1. Acoustic. Tato forma dysgrafie je výsledkem vývojové poruchy řeči sluchu. To znamená, že dítě není schopen správně vnímat zvuky. Vzhledem k tomuto dopisu utrpení, děti nevědomky změnit písmena ve slovech, protože jsou tak slyšet. Podobné zvuky jsou smíchány a často zmatené, např. B-P, H-G, C, W a další. Acoustic dysgrafie ovlivňuje měkkost souhlásek v dopise (jako - lubit). Také, že dítě často vynechává písmena. Korekce akustických dysgrafie u mladších školáků prostřednictvím cvičení, jejichž cílem je zlepšit sluchové prostor.
2. Motor. Tento problém se projevuje ve formě nepravidelných pohybů rukou při psaní. V tomto případě se dítě může provádět další akce. Porušení kombinace vizuálních a zvukových obrazů je obvykle příčinou formy onemocnění motoru. Korekce dysgrafie na mladší žáky tohoto typu si klade za cíl úplné osvobození od této nemoci. Výsledkem je, že dítě bude moci psát správně a zápas obrázky.
3. Optický. Dysgrafie tohoto typu je znázorněn v rozporu zrakových funkcí. Děti nemusí správně zobrazovat písmena, což má za následek zrcadlové písmo, změna nebo mísení různých prvků. Ve většině případů je permutace podobných písmen (m-n). Projevem tohoto onemocnění je zrcadlo psaní zleva doprava v leváky s některými poruchami mozku. Optický dysgrafie u mladších žáků (korekční cvičení zahrnuté v článku) je důležitou otázkou v moderním světě. Rozmazané vidění - častý případ. Proto je třeba věnovat zvláštní pozornost této otázce. Druhy dysgrafie u mladších školáků umožňují určit léčbu v určitých situacích.

Jak mohu najít dysgrafie?

Pokud rodiče podezření na možnost vzniku tohoto onemocnění, je třeba zkoumat neurologem nebo očního lékaře. Míra růstu kontrol logopeda. Hlavní věc - správně určit, zda má dítě dysgrafie nebo prostě banální neznalost pravidel pravopisu.

Průzkum dětí v přítomnosti dysgrafie zahrnují:

• Check řeč. Zvláštní pozornost by měla být věnována tomuto aspektu, zejména výslovnosti Zvuky, slovní zásobu, správnou strukturu věty.
• Posuzování psaní. Po první fázi je třeba zkontrolovat e-maily. K tomu, že dítě nabídl plnit určité úkoly. Nejčastěji se jedná o přepis textu, provádění čtení a diktát písmen a slabik. Podle výsledků těchto akcí je dán stupněm vývoje psaného jazyka.
• Studie sluchu a zraku dítěte. Stejně jako monitorování stavu manuálního motoru a řeči.

Prevence dysgrafie v žáky základních škol je velmi důležité. Cíle pro detekci onemocnění, mohou být různé. Nejčastěji používanou metodou pro stanovení phonemic schopností. Tato cvičení umožňují dítěti prokázat své schopnosti:

• rozlišovat specifické zvuky ve slovech;
• věnují fotografie, jejichž názvy začínají stejným zvukem;
• několikrát slabiky v řadě pro učitele;
• slyšet špatná výslovnost a poukázat na chyby.

V případě, že dítě je velmi mladý a stále ještě nechodí do školy, může se také vyvinout dysgrafie. To můžete zkontrolovat na výkresech dítě. Děti, které milují kreslit a často se podílí na to, téměř není ovlivněn touto nemocí. V případě, že dítě nemá rád, jak to udělat, a všichni jeho obrazy se skládají z nespojitých nebo chvěním linek, existuje vysoká pravděpodobnost rozvoje dysgrafie.

Způsoby, jak opravit tuto nemoc

Dysgrafie u mladších žáků (korekční, cvičení a léčby pomoci vyrovnat se s problémem), je naléhavá. Jakmile je problém identifikován, je nutné okamžitě začít trénovat. V případě dítěte s onemocněním by měla být řešena logopeda a psychologa.

by dysgrafie korekce programu žáky základních škol se určuje v závislosti na formě nemoci. Rodiče by měli brát vážně tento problém a realizovat doporučení odborníků. Vynikající volbou je přenos dítěte do logopedické škole, ale ne v každém městě to existuje. Nejčastěji rodiče sami potřebují pracovat s dětmi.

Korekce dysgrafie u mladších školáků v následujícími způsoby:

• provádí studie ke zlepšení paměti;
• zvýšená slovní zásoby;
• zapamatování pravidla pravopisu;
• písemné práce různého charakteru;
• V případě potřeby rehabilitace masáže příjmu sedaci.

stupně čištění

Eliminace dysgrafie u dětí školního věku primárních se provádí ve čtyřech krocích:

1. Diagnóza. Je třeba často provádět různá cvičení diktování zkontrolovat aktuální úroveň gramatiky. Získané výsledky je třeba analyzovat a vyvodit první závěry.
2. Příprava. Zde se věnovat pozornost rozvoji paměť, myšlení a jemné motoriky. Je důležité identifikovat pochopení prostorových vztahů.
3. Korekce. Od tohoto okamžiku začíná přímo ošetření stávajících abnormalit. Všechna práce je zaměřena na tři aspekty: gramatický, lexikální a fonetické. Cílem - k nápravě porušení, normalizovat proces čtení a psaní.
4. Vyhodnocení. Posledním krokem, který je kontrola všech výsledků, rodiče jsou nejnovější doporučení.

Účinné způsoby korekce dysgrafie

Dále budou podrobněji popsány nejúčinnější způsoby korekce onemocnění:

1. Model slova. Toto cvičení je následující: dítě dát obrázek, který je maloval a podrobit schématu slova. Úkolem studenta je to, co pojmenovat objekt, a poté říci, všechny zvuky řeči v pořádku. Pak každý zvuk v korelaci s písmenem a psát celé slovo.
2. Metoda Ebbigauza. Studenti obdrží list se slovy, v nichž chybí písmena. Je třeba vložit chybějící písmena a přepsat všechny celé slovo.
3. Analýza zvuků a písmen. Dát dítěti obraz určité téma. Musel zavolat tuto věc a psát slovo. Pak dal důraz, děleno slabik a vyslovit nahlas. Každý zvuk je nutné oddělit a zdůraznit odpovídající barvu. Pak je třeba porovnat čísla s počtem písmen.
4. Oprava chyb. Tady, každý dostane pár slov s úmyslných chyb. školák úkol - to opravit a přepsat slova ve správném tvaru.

Nejběžnějším logopedie nemoc - dysgrafie u mladších žáků. Korekce cvičení, které přispívají k jeho léčbě, nabízené pod vaší pozornosti.

Zadání „Psaní Aloud“

To je pravděpodobně jedním z nejúčinnějších cvičení. Nenahrazuje podstatou je vyslovovat nahlas psaný s povinným uvolněním slabé akcii. To by mělo být provedeno pomalu a zřetelně vyslovoval každé písmeno. Například: krávy dávají mléko.

Cvičení je zaměřeno na zvyšování úrovně gramotnosti. Slabé obchůzky jsou zvuky, které při plynulost není nevěnoval pozornost a oni jsou vyslovovány nesprávně. Důležitým bodem je výslovnost slova až do konce, výběrových zakončení. Děti s dysgrafie, velmi vzácně může napsat celé slovo. Často na konci dali hole, které mohou být zaměněny za písmeny. Nicméně počet těchto řádků neodpovídá množství dopisů, které by měly být v tomto slově.

Díky této práci je provedeno akustické korekční dysgrafie u mladších žáků. Cvičení zaměřené na léčbu tohoto onemocnění, jsou velmi rozmanité. Ale zásadní je „Psaní nahlas.“ Je nutné naučit dítě k vyslovení každý z psaného slova, a pak výsledek nebude čekat dlouho.

Cvičení „korektor“

Pro realizaci tohoto úkolu bude muset složitý a nudný text knihy. Skutečnost, že dítě nemá zájem o čtení. Jedinou podmínkou - velká písmena rozlišovat mezi tím, co je psáno. Nejprve je potřeba zvolit jednoduchou písmeno (obvykle samohlásky), který dítě zná a nedělá chyby v jejím psaní, takový jako „A“. školák úkolem bude najít zmínku tohoto dopisu a jeho vyškrtnout.

To je následováno pokračováním složitější fáze. Je možné zvýšit počet písmen, je vhodné zvolit podobný psaní, například, „L“ a „M“. Pochopit, co přesně způsobuje problémy u dítěte, je to velmi jednoduché. Je nutné provést diktát, v procesu psaní, že studenti budou dělat určité chyby. Na základě těchto chyb lze identifikovat slabá místa v gramatice.

Korekce optických dysgrafie u mladších školáků prostřednictvím tohoto cvičení. Je to velmi efektivní, protože je nutné nejen namáhat mozek, ale i oči. Je třeba zdůraznit, že text by neměl způsobit zájem dítěte. On nepotřebuje číst a najít tvar písmen.

Cvičení „Najdi a vysvětli“

Ke splnění tohoto úkolu potřebovat několik nahrávek, které dítě. Je nutné vysvětlit každou čárku, vydaný v rámci dané věty. Nemá-li mít znalosti, které potřebují v průběhu učí studenty pravidla. Ještě lepší je, pokud učitel bude motivovat studenty ke správné odpovědi, takže si myslel, že by mohl formulovat své rozhodnutí.

Během cvičení, je důležité mít na paměti nedošlo k přetížení dítěte. Každý diktát se doporučuje rozebrat pět nebo šest vět. Správná odpověď je nutné hlas několikrát. Například, čárka mezi podstatného jména „slunce“ a zájmeno „my“ sdílenou částí slozhnopodchinonnogo nabídek. Je třeba poznamenat, že po každém diktátu určitě muset pracovat na chyby.

V rámci tohoto úkolu se provádí korekci akustické dysgrafie u mladších žáků. Cvičení „Najít a vysvětlit“ a „Psaní Aloud“ jsou nejúčinnější pro řešení tohoto problému.

Úkoly „Labyrint“ a „Najdi chybějící písmeno“

Tyto dvě cvičení jsou velmi populární a většina rodičů se jejich použití ve vývoji schopností dítěte. Jsou také užitečné pro korekci dysgrafie.

„Labyrint“ dokonale rozvíjí hrubou motoriku dětí. V současné době existuje mnoho různých sbírek, kde najdete velké puzzle. Labyrinty, pokud je to žádoucí, mohou čerpat své vlastní rodiče. Hlavním úkolem dítěte je dohledat prstem nebo perem od začátku až do konce složitých pohybů. Organizace prevence a korekce dysgrafie u mladších žáků mohou být založeny na tomto cvičení. Je to nejjednodušší a univerzální.

Cvičení „Najdi chybějící písmeno“ si klade za cíl rozvíjet všímavost u dětí. K jeho provedení vyžaduje zdrojový kód, kde je všechno na svém místě. Poté ze stejného materiálu Chcete-li odstranit písmena, takže místo nich opomenutí. Úkolem studenta - k vyplnění chybějících prvků. Neměli byste odstranit text-zdroje, jako dítě, které potřebujete něco postavit.

Při hledání materiálu, je třeba vzít v úvahu skutečnost, že by měl mít zájem studentů. V tomto případě je provedení úkolu natočit ve hře. V poslední době se stále více a více pravděpodobné, že k rozvoji dysgrafie u mladších žáků. Korekce, cvičení a prevence tohoto onemocnění jsou nezbytné k ochraně dítěte před nepříjemnými následky.

korekce rukopisu

Faktem je, že o dítě se rukopisu dysgrafie je určitá složitost. Obvykle se tyto děti psát nebo jen velmi malé nebo velmi velké. Zametání rukopis není negativním jevem, neboť zneužívat dítě je za to nestojí.

S cílem naučit studenty správně psát, bude trvat asi tři týdny. Nejprve je třeba si koupit notebook v kleci a žádal, aby reprodukovat text na papíře. Dopis by neměl přesahovat buněk - hlavní pravidlo. Je potřeba navázat na to a plně podporují dítě.

Nepřeplňujte dětem některé dobře napsané řádky za den - vynikající výsledek. I v případě, že rodiče jsou unavení, aby se zapojily s dítětem, je přísně zakázáno, aby to ukázat, a ještě více zvýšit tón. Jako psacích doporučuje použít pero s hladkým povrchem a tužky ve tvaru trojúhelníku.

Doma můžete hrát se svým dítětem, dává do ruky pero a inkoust. Pak se bude snažit psát správně, aby nedošlo k kazit hru.

Doporučení odborných logopedů

Mnoho odborníků v této oblasti jsou následující ustanovení:

• korekční metody dysgrafie jsou zcela odlišné, ale stejně účinné. Rodiče potřebují pracovat s dětmi, protože to má vliv na budoucnost dítěte.
• Plnění úkolů vyžaduje vytrvalost a trpělivost. Kromě toho, že výkon by měla být prováděna pravidelně, alespoň jednu hodinu denně.
• V případě, že odborník požádán spoustu informací ke zpracování, by mělo být text rozdělen do několika částí. Takže to bude jednodušší a dítě i dospělý. Nemůžeme dovolit, únavu, protože to povede k rozmarům a sníženou účinností.
• Nejčastější chybou je přepsat domácí úkol několikrát. Rodiče by neměli nutit děti, jak to udělat, protože to nepovede k ničemu dobrému. Naopak, bude dítě vyhnout spoustu chyb, které vedou k neochotě řešit.
• Podpora je velmi důležitá, a to iv těch nevýznamných situacích. Dítě na tento úkol? Musíme ho chválit, ale s mírou. V tomto čísle je třeba specialitu, nelze to přehánět. Za selhání v žádném případě nedošlo k ponížit dítě. Zejména zakázáno vymýšlet přezdívky ofenzívu. To nepříznivě ovlivňuje psychiku dítěte.

prevence

Varování dysgrafie u mladších studentů mohou být v rozporu s sluchové rozpoznávání hlásek. Další 3 roky je třeba neustále kontrolovat, že bod. V případě, že dítě má problémy tohoto věku, jsou snadno vyřešit s pomocí pravidelného cvičení.

V posledních letech velkou oblibu proškoleno do cizího jazyka dětí (obvykle v angličtině) s 3-4 roky. Děti v tomto věku velkých nových vzpomínek a snadno ji vnímat. Pokud se však špatným přístupem k výuce dítě se může vyvinout dyslexie či dysgrafie.

By měly věnovat pozornost správné výslovnosti slov dospělých. Pokud se rodiče budou opakovat pro děti, může to vést k určitým problémům. Je-li dítě říká, že je v pořádku, musí být okamžitě poučeni, jak to udělat. Pak by bylo lepší mít na paměti, a to poroste rychleji.