Jak trénovat vůli k raném dětství

Volní vlastnosti osobnosti není dáno člověku od narození, se objeví pod vlivem procesu vzdělávání. První dějství bude dítě dělá při porodu, který spustí mechanismus silnou vůlí, snaha o život, k překonání obtíží.

Dynamika vývoje vůle

1) Do druhého měsíce života novorozence začíná zvládnout své chaotické pohyby, konkrétně zachytit objekty, které upoutalo jeho pozornost. Postupně se v prvním roce života dítě převezme jeho tělem, hlasem, kopírky dospělé. Rodiče vytvořit podmínky pomoci jak trénovat sílu vůle, a to rozvinout: světlé hračku přístup dítěte do prostoru, ale dosáhnout toho, dítě musí převrátit nebo plazit k ní.

2) Je-li dítě otočí rok, začne chodit. Mít zvládl pohyby, dítě se snaží zkomplikovat činnost sám: kroky přes otvor, běží na kopci, tolerovaly při chůzi. neměli odstranit své cestě žádné překážky, neboť se jedná o výkon vůle, zlepšení dovedností.

3) V průběhu období vývoje předškolní dítě bude moc se děje ve hře, kreslení nástroje, přiřazení požadavku dospělých. Psychologové zjistili, že volní projevy v charakteru stimulovány herní obraz. Obvyklá skok daleký a skok ve formě olympionikem významně liší v jejich výkonu.

4) V procesu přípravy dítěte pro školu rodiče přemýšlet o tom, jak trénovat vůle budoucího studenta, protože to bude trvat hodně duševní síly, aby plnili úkoly učitele, aby se dosáhlo správné hláskování písmen, držet pozornost v celé lekci. Doporučuje se pro všechna předchozí období naučit své dítě, aby to začalo až do konce, dát řešení složitých problémů a hlavolamů, ale také proveditelné pro dítě. Po ukončení činností souvisejících s poskytováním včasnou pomoc, vytváří situaci úspěchu, radují se spolu s výsledky.

Jak vycvičit vůle prostřednictvím pohádek

Technologii lze použít doma i ve školce.

1) provést výběr takových příběhů, kde charakter uskutečnili volní akci, av důsledku toho se dostal požadovaný ocenění nebo neočekávané. Například, je to pohádka, „Sivka-Burka“, ve kterém otec zeptá, jeho tři synové hodinky box udržet, chytit zloděje, který balancuje na pšenici v noci. Vyšší a střední bratr neměl zvládl žádost jeho otce a mladší Ivan nějak podařilo chytit zloděje.

2) Vyberte fragment z pohádky, který pomáhá pochopit, co přesně dělal historii hrdiny, ukázat vůli. Re-číst obsah, který popisuje, že Ivan neměl v noci spát, protože jsem neměl ležel, a sedí na kamenech, neumožňuje sám usnout. Bylo to nepříjemné sedět, ale splnil pokyn svého otce.

3) dospělý dítě věnuje pozornost skutečnosti, že ocenění s Ivanem stala nejen díky svému otci, ale ten kůň jako dárek, a nevěsta krásu.

4) Dále, s použitím příjem přenosu z pohádky do reality. Navrhuje se vzpomenout, zda dítě nebo jeho přátelé museli být v situaci, kdy něco silně nechce dělat jménem dospělého, ale utrpěl a plněním misí. Společně můžeme vzpomenout několik fragmentů životní zkušenosti dítěte k zajištění pozitivní účinky které patří do pohádkového hrdiny.

Starší předškolního věku děti milují pohádky, kde hodně záleží na snaze postavy k překonání obtíží, když máte jít na Far Far Away království, hádejte hádankách, být trpělivý. V každém z pohádkových postav používají různé techniky, které mohou sdělit dítěti Jak vycvičit vůle. Dospělí potřebují pouze měsíční nabídku pro odpolední čtení nebo před spaním pohádky s novým příběhem a nový způsob, jak dosáhnout cíle hrdinu.